《2019-2020年九年级化学全册 第八单元 第一节《海洋化学资源》（第1课时）学案 鲁教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020年九年级化学全册 第八单元 第一节《海洋化学资源》（第1课时）学案 鲁教版.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！2019-2020年九年级化学全册 第八单元 第一节海洋化学资源（第1课时）学案 鲁教版课标要求：1、了解海洋中蕴藏着丰富的资源。2、认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性。内容和学情分析：教材从海水中溶有的物质开始深入到海底蕴藏的矿物资源，体现了认识事物的全面性和完整性，并以大量的图片资料生动地再现了人们对海洋的开发和利用的现状，同时也告诫人们：在开发海洋资源的同时，也要保护好人类共同拥有的海洋资源，以强化学生的环保意识。本节教材的重点是关于海水提镁基本原理。重要的是要引导学生知道富集的方法在化学上的应用。要使学生认识到由于
2、海水中的氯化镁的含量很低，人们想要得到它，就要设法使它富集。如果直接用海水为原料，则将其中的氯化镁转化为沉淀的过程就是为了使镁元素富集，如果以卤水为原料，则在海水晒盐阶段就经过了一次富集，转化为沉淀的目的不仅是为了进一步富集，还能够除去其中的氯化钠等杂质。学生头脑中关于大海的信息仅仅是海洋的壮美、海洋生物和海水晒盐等，不可能从资源的角度认识大海，更不会从开发和利用海洋资源的角度去思考海洋问题。所以本节课从学生熟悉的事物入手，引发学生的兴趣，进而加强学生运用化学知识解决生产生活问题的能力，帮助学生逐步树立正确的资源观和环境观。学习建议：（参考助学之“一周纲要”栏目）1、通过网络媒介，了解海水中蕴
3、含的各种资源。2、通过网络媒介，体会海水制镁的原理。3、学会识图，并从图片中找到有用的信息。学习目标：1、单元目标，整体展示（以知识树的形式，见后）。2、知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。3、了解海水及海底蕴含的主要物质。4、认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。知识点（重点、难点）：1、了解海洋蕴含的丰富资源。（重点）2、认识海水制镁的原理。（难点）3、了解海洋的开发与利用。（重点）素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，
4、请联系文库作删除处理！实验准备：多媒体素材学习过程：教师活动学生活动活动意图创设情境：播放歌曲大海并出示海洋的图片让学生欣赏。 引入新课1、你见过海洋吗？你见过的海洋是什么样子的？2、你知道海水是什么味道的吗？它为什么是这个味道的？3、你知道海洋里还有哪些资源吗？板书第一节 海洋化学资源合作探究1： 出示“海水中的化学资源图”，并引导学生思考从中能获得那些信息。归纳板书：一、海洋化学资源：盐类物质水：96.5 欣赏。积极思考，讨论交流。1、见过；广阔、美丽。2、又苦又咸；有盐。3、鱼、海带、石油等。讨论、回答。通过欣赏熟悉的歌曲和美丽的海洋图片，激发学生学习的积极性和求知欲。通过几个简单问题的
5、回答使学生自行进入海洋世界。通过识图了解海水中的盐及它们的含量。素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！盐：3.5 有NaCl、Na2SO4、MgCl2等问题：1.海水中含量最多的两种金属离子？2.海水中含量最多的非金属离子？3.海水中含量最多的盐？过渡： 引导学生观看图片。 问题：广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业的哪种金属是从海水中提取出来的？它是利用海水中的什么物质制得的？合作探究2：指导学生自学课本30页-31页关于海水制镁的内容。请一个学生在黑板上默写有关海水制镁的化学方程式，另一个学生用框架图描述生产流程。问题：从海水中提取MgCl2时，经历了“MgCl2Mg
6、(OH)2MgCl2”的转化过程，请分析这样做的目的是什么？ 出示图片，说明从海水中还可以提取其它产品。 问题：同学们知道海底有什么我们需要的资源吗？讨论、回答。观看。思考、回答。自学。板书。思考、回答。1、将MgCl2富集起来； 2、除去其它杂质。观看、体会。思考、回答。自学。欣赏。了解“海水之最”。激发兴趣,引起思考。设疑激趣。培养学生自学能力，掌握海水制镁的生产流程和原理。通过对问题的分析，使学生增强解决实际问题的能力。感受海洋是一个资源宝库。素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！指导学生自学课本31页-32页内容。出示图片，让学生欣赏。 问题：1、海底有哪些常
7、规化石燃料？发现的新型矿产资源是什么？形成条件是什么？2、为什么“可燃冰”被誉为“21世纪能源”“未来能源”？目前为什么还没有对“可燃冰”进行大规模的开采？3、海底含有多种金属的矿物是什么？主要含有哪些元素？归纳板书：二、海洋矿产资源：煤、石油、天然气、可燃冰、锰结核问题： 1、海洋中还有哪些资源？ 2、你知道哪些海洋污染现象？3、如何预防海洋污染？出示图片提示合理开发资源和保护海洋环境的重要性。 归纳板书：三、生物资源：海洋捕捞、海水养殖业 四、海洋动力资源：潮汐能、波浪发电海洋资源的开发、污染与保护思考、回答。思考、回答。观看图片，谈如何从自身做起保护海洋环境。培养自学能力。激发兴趣。使学
8、生进一步了解海洋矿产资源。使学生感受海洋是一个资源宝库，我们要利用好、保护好海洋资源。培养环保意识、可持续发展观。课中练习1、海底蕴藏着数百种矿产资源。下列列举的各种资源属于海洋矿产资源的是（ ）。素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！海洋石油和天然气 海底煤矿 锰结核 海滨砂矿和沙砾A、只有和 B、只有和 C、 D、 2、关于“可燃冰”的说法正确的是（ ）A、“可燃冰”是纯净物 B、“可燃冰”能燃烧，所以水也有可燃性C、“可燃冰”是一种比较清洁的能源 D、“可燃冰”就是天然气冷凝后得到的固体3、下列关于“多金属结核”的叙述正确的是（ ）A、“多金属结核”就是锰的化合
9、物 B、“多金属结核”也称“锰结核” C、“多金属结核”中只有一种元素 D、全世界“多金属结核”的含量微乎其微4、我国南海海底埋藏着丰富的“可燃冰”， “可燃冰”主要为甲烷的水合物，是未来重要的能源。甲烷燃烧时，发出明亮的 色火焰，并放出大量的热，反应的化学方程式为 。5、海水是一种重要的自然资源，下面是某市对海水资源的部分利用。 上述过程中沉淀B与试剂C发生的是中和反应，则沉淀B的化学式为 ；由MgCl2制取Mg的化学方程式为 。海水本身就是含有MgCl2的溶液，它与通过、得到的MgCl2溶液有何不同： 。总结：请同学们把所学的知识系统化、概括化并进行小结。巩固课本内容，交流本节课的收获（自
10、主建构知识体系）。培养学生分析归纳问题的能力。布置作业1、助学P128“课后评价”。2、写一篇小论文：如何保护海洋环境。板书设计第一节 海洋化学资源（1）一、海洋化学资源：盐类物质海水制镁 海洋资源 二、海洋矿产资源：煤、石油、天然气、可燃冰、锰结核 三、海洋生物资源：海洋捕捞、海水养殖业 四、海洋动力资源：潮汐能、波浪发电海洋资源的开发、污染与保护素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！教学反思：本节教学通过小组讨论和小组探究活动，培养学生合作交流意识和探索精神。通过图片资料和分析讨论等教学活动，激发学生热爱生活，关注社会的责任感。其中关键一点是真正让学生做课堂的主人，把课堂还给学生，改变教师的角色，老师能做的是纠偏、点评、释疑、总结。不足之处是没有充分地让学生展示、暴露出学生的不足。对发展学生能力和学生自主创新方面做得不足。建议在教学中充分发挥学生的自主能动性，让学生自己设计方案并探究。单元知识树图： -如有帮助请下载使用，万分感谢。