《冀教版二年级语文下册《三单元8 送给盲婆婆的蝈蝈》教案_6.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版二年级语文下册《三单元8 送给盲婆婆的蝈蝈》教案_6.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教 案授课班级 年 月 日课 题课 型新授课课 时第一课时教学目标1、 认识八个一类字：捉 替 您 波 鼻 齐 鸣 得 ，四个二类字：婆 呵 滚 齐。2、 2会写：替 您 捉 得。3、读文：读音准确、声音洪亮、通顺流利。教学重点充分发挥学生学习的主体性，在学习过程中培养学生自主学习、与人合作的习惯。教学难点充分发挥学生学习的主体性，在学习过程中培养学生自主学习、与人合作的习惯。突破重点难点设想充分发挥学生学习的主体性，在学习过程中培养学生自主学习、与人合作的习惯。教学媒体课件教 学 流 程课后反思一：课前三分钟出示蝈蝈的自我介绍，学生默读。指名一生默读，其他学生注意倾听。教师就蝈蝈的自我介绍提
2、出三个问题：1、我是谁？2、我最爱吃什么？3、我最擅长什么？通过和课文内容相关的蝈蝈的自我介绍，使学生对蝈蝈有个基本的认识，另外通过听读文提问题，锻炼学生的倾听能力。二：导入出示课题：1、“婆婆”第二个“婆”的轻声读法。2、“蝈蝈儿”第二个“蝈”的儿化音读法。三：生字词的学习1、 学生按教师要求，圈画生字词。2、 同桌间互相检查生字词的认识。3、 教师检查学生生字词的掌握情况。在这一过程中，教师可采取多种形式：开火车、摘苹果、抢读等等形式来检查巩固学生生字词的情况。四：读文在学生掌握生字词的基础上，再回到课文。读文形式：齐读、分男女生读、分小组读、指名读。在各种形式的读文中，巩固学生对生字词的识记情况，并初步了解课文内容。五：写生字本节课要写的生字是两个上下结构的字：您 替，两个左右结构的字捉 得。把两个具有相同结构和特点的生字放在一起学习，可以对学生对这一类字的写法有一定指导意义。课前三分钟，对学生起到了一定的吸引作用。读文时间较短，练习不够。写字任务没有完成，时间安排前松后紧。板书设计 8送给盲婆婆的蝈蝈 您 替 捉 得