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1、2013年3月28日辅导教师、管理员网上测试试题一、单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分).1、(本题分值:2) 明确专业技术人员( )是进行合理的职业生涯规划的前提。P185A.兴趣 B.报酬期望 C.能力水平 D.职业生涯规划的内容用户答案: C 2.(本题分值:2) 幸福感是积极的心理状态，下列选项中不属于幸福感的三个层面的是（ ）P165A.正性情绪状态 B.积极的心理机能 C.社会安宁 D.幸福和快乐用户答案: D 3.(本题分值:2) 积极心理学的产生是以2000年1月美国著名心理学家塞利格曼的（ ）出版为标志。P105A.心理学与生活 B.幸福
2、心理学 C.积极心理学 D.积极心理学导论 用户答案: D 4.(本题分值:2) 美国心理学会主席塞利格曼认为你只有（ ）才能出类拔萃。网上作业中的题A.加强自身优势 B.改进自身弱点 C.无所畏惧 D.坚持自我用户答案: A5.(本题分值:2) 我们常说:“我真希望没这回事”,“我不要再想它了”属于自我防御机制中的（ ）。P204A.压抑 B.否定 C.反向 D.合理化用户答案: C 6.(本题分值:2) 积极心理学是致力于研究人的发展潜力与美德等积极方面的一种心理学思潮。他最早在（）兴起”。A.美国 B.中国 C.日本 D.德国用户答案: AP2137.(本题分值:2) “西汉文史学家司马
3、迁，因仗义执言，得罪当朝皇帝，被判处宫刑，在狱里，他撰写了史记”属于自我防御机制中的（ ）。P205A.压抑 B.否定 C.反向 D.升华用户答案: D8.(本题分值:2) 下列哪项不属于医务工作者职业伦理的特征。（）P24A.医务工作者的职业伦理本身具有很强的实践性 B.医务工作者职业伦理教育的多端性C.医务工作者职业伦理教育的长期性和渐进性 D.医务工作者职业伦理教育的单一性用户答案: D9.(本题分值:2) 教师与学习者关系中的伦理要求不包括（）。P19-20A.要树立现代教育的科学学习者观 B.热爱学习者，严格要求C.尊重学习者，理解、信任学习者 D.偏爱成绩好的学习者，对成绩差的冷漠
4、处理 用户答案: D10.(本题分值:2) 科技伦理的根本原则是（）。P15A.自私自利的享乐 B.为人类服务 C.提高公众基本科学素养 D.保卫家园用户答案: B11.(本题分值:2) 在制定本单位员工行为守则时，需要提炼好贴近实际、贴近员工、热爱金融的精神品牌和核心价值理念，使全体员工真正做到（）。P23A.严格规范 B.有章可循，违章必究 C.自我修养 D.实践锻炼用户答案: B12.(本题分值:2) （ ）是金融职业伦理的基础。P29A.货币 B.互利 C.制度 D.政策用户答案: B13.(本题分值:2) 与西方相比，中国有关职业伦理教育忽视了培养学习者的（）。P12A.道德情感 B
5、.自觉遵守职业伦理的意识 C.价值观 D.职业伦理推理能力用户答案:D14.(本题分值:2) 职业道德和职业伦理是既有差别，又有紧密的联系，以下不属于两者差别的是（ ）。P4A.职业道德更多的与义务、应该相连，注重主观、内在、个人的道德品质状况B.职业伦理，更多的与价值相连，强调对职业道德的本质与立场进行质询，强调客观、外在于社会的意志C.伦理高于道德 D.道德高于伦理 用户答案: D 15.(本题分值:2) 以下选项中不属于伦理特点的是（）。P2A.抽象的 B.共性的 C.普遍的 D.个别的用户答案: D16.(本题分值:2) 我国的职业伦理教育是以（）为指导。P9A.为人们服务 B.社会主
6、义 C.集体主义 D.马列主义毛泽东思想用户答案: D17.(本题分值:2) 正确的职业伦理观念和行为，对于人们的职业选择和职业实践具有的作用，以下不属于正确职业伦理观念和行为的是（ ）。A.积极的导向作用 B.调节作用 C.激励作用 D.阻碍作用用户答案: D18.(本题分值:2) 下面哪项不属于人类学习的内容分类。（ ）P95A.知识学习 B.技能学习 C.道德学习 D.技巧学习 用户答案: C 19.(本题分值:2) “一位教授在他宁静的书房里孕育的观念，可能毁灭一个文明”，这句话道出了一个深刻的道理( ).A.思想道德观念的发展变化，也要求教育模式发展变化B.旧的过时的教育模式难以为新
7、的内容服务，难以实现新的思想道德价值C.教育理念能够使具体的教育行为及实践活动具有一种超越自身、超越现实的功能，产生持续发展的内在动力D.我们要避免创新，以便维持旧有文明 用户答案: C20.(本题分值:2) 职业伦理教育的文化模式（ ）P103A.承认职业伦理教育中利益诱导的合理性 B.放弃价值引导的必要性道德生活作为理性的生活C.不依赖于人的深刻感性、优美灵魂和坚强意志 D.不认为人们的利益状况能够改变用户答案: D 21.(本题分值:2) 职业伦理直接教育和间接教育的关系为（ ）。P101A.直接教育为主，间接教育为辅 B.间接教育为主，直接教育为辅C.它们是一体的，是相互补充、相互依存
8、的 D.两者没有关系用户答案: C22.(本题分值:2) 个体目标是依据职业伦理教育对象的人数多寡、职业类别而划分出来的目标，指的是（ ）。A.一个民族国家内全社会各级各类职业伦理教育所要达到的共同目标B.对组织个体成员的职业伦理教育所确立的目标C.某一行业或专业区别于另一行业或专业的职业伦理教育所要达到的境界D.某一社会个体因自己独特的发展目标和环境要求等而追求的带有自己特色的伦理教育目标用户答案: B P5923.(本题分值:2) 以下关于职业伦理教育目标的说法中错误的是（ ）。P60A.职业伦理教育目标在整个职业伦理教育活动中，具有导向、整合、评价等功能B.职业伦理教育目标是职业伦理教育
9、活动的出发点和归宿C.职业伦理教育目标是确定职业伦理教育内容、选择职业伦教育方法、检查和评价伦理教育结果的重要依据D.职业伦理教育目标是指职业伦理教育活动所要传授、内化的具体伦理原则、规范、守则及其体系用户答案: B 24.(本题分值:2) 下面哪项不是文化模式的特征（ ）。P93-97A.人本性 B.完整性 C.审美性 D.客观性 用户答案: D 25.(本题分值:2) 下面那一项不是个性教育所包含的意义（ ）。P91A.体现行业差别 B.因材施教，促进学习者有个性的发展C.让孩子自在成长，不施加干涉 D.尊重岗位差别 用户答案: C二、判断题(本题总分20.0分,本大题包括10小题,每题2
10、分,总计20.0分) 1.(本题分值:2) 健康的心理是专业技术人员个体在工作生活环境中正常工作、交往、生活、发展的基本保证。（ ）P163 用户答案: True 2.(本题分值:2) 在现代社会中，人与人之间的相互了解、激励、竞争协作，以及利益共享、风险共担的合作意识与能力，是事业成功的重要条件。（ ）P185 用户答案: True3.(本题分值:2) 如果我有强烈的亲密动机，就会逐渐形成强力的社会支持网络。（ ） 用户答案: False 4.(本题分值:2) 基因对主观幸福感的影响是直接的，即基因因素影响人的行为，引起对某种生活事件的主观体验。（ ）P110 用户答案: False 5.(
11、本题分值:2) 只有客观.全面.愉快地接受自我，才能很好地多角度完善自我，并在此基础上，明确完善自我的努力方向和途径。（ ） 用户答案: True 6.(本题分值:2) 科学技术是第一生产力，它是人类在同大自然斗争中产生的，是着眼于征服自然、改造自然，为人类自身利益服务这一总目的的。（ ）P16 用户答案: True 7.(本题分值:2) 律师必须保持诚信，竭诚为当事人提供法律服务，坚定维护当事人的权益要求。用户答案: FalseP388.(本题分值:2) 伦理是道德的基础，伦理是对道德的抽象。（ ）P2 用户答案: False 9.(本题分值:2) 职业伦理教育的文化模式，正视人们对于具有普
12、遍必然性的职业伦理规范的接受有一个从自律到他律，从不自觉到比较自觉地过程。（ ）P102 用户答案: True10.(本题分值:2) 有效的职业伦理教育模式认为要做到方法多样化，就应日益科学化、日益个性化、日益注重人际关系，日益具有可操作性。（ ） 用户答案: True三、多选题(本题总分30.0分,本大题包括10小题,每题3分,总计30.0分) 1.(本题分值:3) 提高职业适应能力的途径有（ ）。P191A.尽量选择自己喜爱的职业 B.培养对自己所从事职业的兴趣C.灵活的适应 D.经常加班 E.消极怠工 F.刻意与同事保持距离用户答案: ABC2.(本题分值:3) 根据鲍尔比的依恋理论，4
13、种依恋类型分别是。P149A.安全型 B.焦虑矛盾型 C.回避型 D.絮乱型 E.抑郁型 F.强迫型用户答案: ABCD 3.(本题分值:3) 以下属于希望作用的有（ ）。P123A.充满希望的病人比其他病人恢复得更快更好 B.充满希望的员工能给组织带来更多效益C.充满希望的领导能够激发下属的工作潜能D.拥有希望的人会更有目标，更坚韧，也更容易获得饱满的情绪E.拥有希望的人会更努力 F.拥有希望的人会对目标更坚持用户答案: ABCDEF 4.(本题分值:3)积极的心理学从关注人类的疾病和弱点转向关注人类的优秀品质，它有哪三个层面的含义（ ）。P213A.从主观体验上看，它关心人的积极的主观体验
14、B.对个人成长而言，积极的心理学主要提供积极的心理特征C.幸福感 D.积极的情绪 E.作为公民的美德 F.积极的心理品质用户答案: ABF 5.(本题分值:3) 对于职场因素造成的心理亚健康，大多可以通过管理上的措施加以解决，企业可以采取的方法主要有（ ）。P210A.改善工作条件，重新配置员工 B.员工帮助计划 C.为员工设置不同的职业路径 D.为员工制定更高的目标 E.进行有效的时间管理 F.在工作中灵活穿插节奏管理用户答案: ABC 6.(本题分值:3) 科技道德规范是（）P15A.评价科技人员行为善恶、正邪的具体标准 B.评价科技人员行为是否合乎道德的基本标准C.调约束与指导科技人员道
15、德行为的具体准则 D.科技人员与社会整体关系的指导原则E.科技伦理关系和科技伦理本质的集中概括F.科技人员之间关系的指导原则 用户答案: ABCDEF7.(本题分值:3) 在中国，社会主义职业伦理的基本内容包括哪几个方面（）。P8这题网上作业题中的A.热爱本职，忠于职守 B.钻研业务，精益求精 C.为民服务，热情周到D.顾全大局，团结互助 E.协调与人、与环境的关系 F.正直廉洁，克己奉公用户答案: ABCDF 8.(本题分值:3) 以下属于职业伦理教育正效果层次的是（ ）这题网上作业题中的A.无反应 B.认同 C.个性化 D.抵触教育要求 E.服从 F.厌倦用户答案: BCE9.(本题分值:
16、3) 职业伦理教育文化模式的实践意义（ ）。P98这题网上作业题中的A.整合各类教育资源，形成一体化的职业伦理教育B.职业伦理教育的文化模式体现了对我国当前职业伦理教育所面临的文化冲突和独特的文化环境的关注C.职业伦理教育的文化模式坚持在实践的立场上对职业伦理教育所遇到一系列两难困境进行有机的融合D.职业伦理文化模式开创了职业伦理教育的最佳途径E.强制灌输，老师就是对的，学习者只有听的份F.道德是个人的事情，是家长的事情，学习者应该采取什么样的道德立场应该通过他自己的探索去完成用户答案: ABC10.(本题分值:3) 职业伦理教育的特性有哪些。（ ）P62A.中介性 B.客观性 C.区域性 D.主观性 E.辩证性 F.对象性 用户答案: ABE