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1、论游戏教学法在高中篮球模块教学中的应用1概念与意义篮球游戏教学法是一种以篮球为主要工具，有指定目标与任务，并在指定规则范围内实施的某种活动形式，进而完成教学目标与任务的方法。新课程标准强调在篮球教学实践过程中，以让学生自主地去感受和体验篮球特征价值和乐趣为主线，不过分追求技战术细节，很好的符合了篮球教学中可以采取游戏教学法的要求。而且采用篮球游戏教学法可以起到集中学生注意力和提高学生兴奋性的作用。从而有利于学生能在较短的时间内较快地掌握篮球运动的各项技术与技能，对篮球教学工作起到良好的促进作用。 2篮球游戏教学法在篮球教学中应用的原则2.1自觉性与积极性原则在高中篮球模块教学中应用游戏教学法时
2、，要根据学生个体差异、场地、气候、器材等实际情况，使用直观的示范讲解，循序渐进，由易到难，由简单到复杂，充分发挥学生的自觉性和积极性，从而保证教学的顺利进行。2.2目的性原则 采用篮球游戏教学法的目的是为了提高学生身体素质，掌握篮球技能，提高心理素质和道德品质，并增强他们的集体主义精神和意志。2.3健康性原则 篮球游戏教学法有利于完成教学任务，有利于规范学生的技术动作，发展学生的身体素质。所以教师所制订的篮球游戏都必须是健康积极向上的，任何有违背健康性原则的篮球游戏都不能应用到实践教学过程中。2.4趣味性与竞争性原则 在教学中所运用的篮球游戏，从内容到形式上都应该生动活泼，富有趣味性、吸引力，
3、而且还要有一定标准的竞争性。这样才能激发学生参与的兴趣，使教师和学生全身心投入到教学过程中。3篮球游戏教学法在篮球教学中的应用方法3.1游戏的选择应具有教育意义体育游戏是游戏的一种， 也是体育教学中的一种重要手段。所以篮球游戏教学法是篮球教学的重要手段之一。在学生学习过程中起主导作用的是学生的学习兴趣、动机、情感、需要、意志、信念等诸多因素。学生这些因素的发展形成，教师的教学方法起着重要的作用。所以在选择篮球游戏教学中应注意选择有教育意义的，以培养学生的竞争与合作的意识。掌握互相帮助、配合、尊重、忍耐、服从等人际交往间的心理准则与社会情感，以达到教学的最终目的。比如胯下传球接力练习游戏就可以培
4、养学生团结合作的精神，使学生具有较强的集体荣誉感。3.2应该根据学生的性别、年龄、身心特点、兴趣技战术基础来选择相符的篮球游戏低年级的学生或者女生可以安排一些运动量小，技术难度小，但又不缺乏趣味性和技术性，简单易学的篮球游戏。例如：胯下传球接力、运球接力、擦板球投篮比赛等游戏。而高年级的学生则可采用力量性、耐力性、竞争性的游戏教学。例如：快速运球接力、连续抢篮板等游戏，在设计游戏教学方案时，应考虑到男女学生的年龄特征，生理和心理特点等方面的差异性，对不同基础水平，不同身体素质的教学对象，应选用适当的篮球游戏来进行教学。3.3应该根据教材规定的教学内容选择游戏方式以达到教学实效性根据新课程标准和
5、教材规定的教学内容，编排选择游戏，以达到预定的效果。不同内容的游戏教学所达到的目的是不同的。例如：学习抢篮板球技术时，可开展“连续快速抢篮板”的游戏。该游戏既可以让学生练习抢篮板球的技术，规范学生抢篮板球技术的正确动作，让学生学会判断抢篮板球的卡位和起跳时机，又可以帮助学生提高专项身体素质的目的。学习传接球技术时可开展“传球快、准、多”的游戏，规范学生的技术动作，同时让学生有较强的兴趣与积极性。也可以采用“四角传球”的游戏，不仅提高学生的传球技术，而且可以提高学生的身体素质。学习抢断球技术时可采用在限制区内，规定人数，每人一球，边运球边去抢断他人的球的游戏。要求既要做到学会如何抢断，又要懂得如
6、何保护自己的球，不仅可以有效的促进学生的兴趣与积极性，而且可以提高学生的技术水平。学习运球技术时可采用“快速反应高低运球”、“绕圆运球接力”和“曲线运球接力”等游戏；学习投篮技术时可采用“投篮比多”、“罚球比多”等游戏，相对技术好的学生，又可以安排“投点”游戏或者是规定时间内，完成多个点的规定数目的投篮游戏。通过这些游戏教学，既可提高学生的学习积极性又有利于学生掌握运动技能。变“要我学”为“我要玩”。在玩的过程中有效地完成体育教学的各项任务，使学生更为有效的掌握相关技术。3.4根据篮球课的结构安排篮球游戏篮球模块教学的结构形式和必修课教学结构形式是一致的，都分为开始部分、准备部分、基本部分、结
7、束部分四个部分。所以在根据四个部分不同的要求，合理的采用游戏教学法，以提高学生的积极性与兴趣。开始部分为了迅速地组织学生和提高学生的注意力，以便尽快地投入练习活动，就必须先提高学生的兴奋性，让学生以饱满的精神、高涨的情绪开始一堂课的学习和锻炼。此时可采用“听觉”、“视觉”等类型的游戏，比如“抛球报数”游戏。在选择和应用游戏时应注意游戏简单且时间短小。准备部分，为了使身体各组织器官较快地进入运动状态，克服内脏器官的惰性，必须做好准备活动。此时可让学生把已掌握的技术以游戏的形式进行练习，为基本部分技术的学习创造有利条件。同时也可选择内容多样化，有助于学生身体全面发展的游戏作为“准备活动”。例如：可
8、进行左右传球或上下花式传球，打活动目标、投掷练习、小型竞赛等游戏练习。从而在身体上使各器官系统的功能迅速地进入工作状态，为基本部分的教学做好生理和心理上的准备。但在选择和运用游戏时应注意三方面：一是由于学生从静止到运动， 运动负荷不宜过大，不宜采用一些对抗性强竞争激烈的游戏，因为准备部分时间短，机体要有一个适应过程，所以尽量采用轻微活动的游戏，使负荷逐渐上升。如高低运球等；二是结合教材充分利用现有的场地和器械。这样既可起到准备活动作用，又能为基本部分服务；三是掌握游戏运用的时间，要适可而止，在运用游戏时既要充分调动学生的积极性，使身体各器官系统兴奋适当，又不能活动过度使身体机能下降产生疲劳，让
9、学生有充沛的精力和体力，进行基本部分的学习。基本部分的教学是学生锻炼身体、学习知识技能、培养思想品德的重要过程。在基本部分应用篮球游戏时，选择合理的游戏形式，既能改变单调枯燥的练习形式，又能起到辅助的作用，加快动作技能的形成和掌握并提高教学的效果，还可以活跃课堂气氛。例如：进行“传球”、“接力”、“打点”、“绕物”、“对抗赛”等游戏练习和“一人运两球”、“移动篮框”等游戏。在应用中应注意以下四个方面问题：一是篮球游戏绝对不能替代基本教学。篮球游戏只有和技术教学相结合运用，才有利于提高教学质量。篮球游戏是一种手段，技术教学才是本质与目的，不可本末倒置；二是基本部分的游戏要突出其目的的性，根据基本
10、部分的目的、任务有针对性地选择和编排游戏，以利于课堂教学的进行，保证顺利地完成基本部分的任务和要求；三是要合理调节运动负荷。根据基本部分教材的特点，学生运动负荷的大小可以通过改变游戏的人数、次数、游戏的动作难度和休息时间的长短等来合理地加以安排，以达到最佳的教学效果；四是要善于利用篮球游戏改善课堂教学气氛。篮球教学需要一种轻松活泼、自觉主动、积极进取、饶有趣味的教学气氛。而有些项目和练习形式单调枯燥，易使学生产生厌倦的心理，导致学习消极。因而利用篮球游戏时，一定注意要改善课堂学习气氛，以取得好的教学效果。结束部分的放松活动是篮球模块教学中的一个重要环节。为了尽快消除运动疲劳，使学生上课时高度兴
11、奋的情绪平静下来，并将身体各组织器官由紧张运动状态逐渐过度到相对静止状态，此时可安排放松性游戏如盲人放球入框等。在使用时应注意两方面：一是趣味性。游戏的内容和形式力求做到轻松活泼、自然协调，使学生摆脱心理和生理上的紧张状态，在欢声笑语中结束一次课，既达到放松恢复的目的，以增加了篮球课本身的吸引力；二是以放松为主。结束部分的游戏应以放松为主，尽量少用或不用器械。要以动作缓和，运动负荷小的游戏形式来进行，不可安排竞赛性的游戏，以防学生兴奋过高，影响后面文化课学习。3.5以有效的组织形式来进行篮球游戏教学组织工作的好坏，将直接影响教学的效果与质量。正如实践中由于有时候教师所选用的游戏方案不周密或不符
12、合实际，难以达到预期的效果。在组织安排游戏教学时，应遵循学生认识事物的规律，动作形成的规律和教学教育发展相统一的教学规律。首先是在组织安排游戏教学前，先向学生讲清楚游戏的目的、作用、要求和过程等，使学生能明了地、主动地、积极地参加游戏练习，使游戏教学不仅能提高学生爱好与兴趣，又能完成增强体质、增进健康，掌握篮球技战术的教学目的任务。其次应加强游戏教学思想教育性，通过游戏教学法，帮助学生提高明确篮球运动的健身健心的积极作用，培养他们的竞争意识、价值观和终身运用篮球方法手段健身的能力。最后可根据篮球技战术组合变化和游戏教学的顺序编排等，有目的地培养学生的运用技战术的能力、创新意识的创新能力等。3.
13、6以有效的教学方式来进行篮球游戏教学篮球游戏教学法包括讲解、示范和裁判工作。由于学生对游戏抱有浓厚的兴趣和强烈的愿望，均希望在游戏的竞争中取得胜利，这就在很大程度上取决于教师的主导作用。这就要求教师在讲解时做到是否清楚、发言是否生动、形象是否有鼓励性、游戏的结果是否合理、奖惩是否恰当。讲解时必须阐明游戏的方法、游戏的规则、游戏的结果和游戏的奖惩方法。讲解时应尽量简明、扼要，让学生能更多的时间活动。而篮球游戏能否取得成功，很大程度取决于裁判工作。因为有竞争，就必然有裁判。教师是游戏的直接发动者、组织者和鼓动者，所以在一般情况下，教师应直接从事裁判工作，使学生在心理上感到有安全感和信任感以保证游戏的正常进行，在此基础上发展个别优秀学生可以当然裁判工作。同样，游戏的奖罚应分明，认真执行，以提高学生的兴趣和兴奋性，否则会失去意义。但在奖惩过程中应注意适可而止，奖惩也可结合教学进行，这样效果更好。4结论充分发挥篮球游戏教学法在篮球教学中的作用，引发学生的学习兴趣，从而有效的完成篮球教学的任务，让学生感到篮球运动的快乐。应当有针对性地创编适合实际情况的篮球游戏，遵循体育教学的基本原则和学生身心发展的规律。不断探索，勇于创新，大胆突破，从而使篮球游戏教学法的应用得到成功。同时应深刻理解健康体育的精髓，让学生在玩中学到知识、技能，既陶冶了情操又发展了身体素质。