《人教版七年级语文上册《二单元阅读6 我的老师》优质课教案_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文上册《二单元阅读6 我的老师》优质课教案_2.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
课题：我的老师(教案)教学目标：理清文章的叙事线索，感受真挚的师生情感。 学习本文详略得当组织材料的写作手法。教学重点： 体会人物的人格魅力。教学难点： 学习详略得当的写作手法。一、导入新课说一说自己印象最深的一位老师。二、学习生字新词。自主合作完成三、读课文，圈点勾画重点词语。四、默读课文，思考问题：1、“我”对 蔡老师的总印象是什么？用原文回答。2、文章回忆蔡老师那几件事？讨论并归纳：蔡老师假装发怒；老师教我们跳舞；老师带我们观察蜜蜂；老师教我们读诗；我们看老师写字；老师排除我和同学之间的小纠纷；我梦里寻师。3、这几件事中，哪些是详写？哪些是略写？为什么这样安排？结合学生写作谈详略。前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件事则是“我”印象最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深。4、你觉得这位老师怎样？结合课文谈。五、品读。你认为课文中哪些词语句子用得好，说一说。本文的感情线索：回忆依恋思念。六、你心目中的老师是怎样的？七、搜集赞美老师的诗句。