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1、丑小鸭教学设计教学目标知识和能力：1介绍安徒生的生活经历，认识这篇童话作品的自传特色，理解丑小鸭的形象；2积累课文中的生字生词；3分析文中丑小鸭的的形象及其社会意义，把握文章的主旨。过程和方法反复朗读课文，理清层次；通过交流，理解丑小鸭这一形象的社会意义；通过复述课文，提高口头表达能力。情感态度和价值观认识丑小鸭是因为心中有梦想有追求，坚持不懈才变成了白天鹅；让学生在读中得到启示：只有不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。教学重点：1理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及他所做的努力；2理解童话的思想意义。教学难点：丑小鸭这一形象的社会意义。教学准备：教师准备：1熟悉有关安徒生的资料
2、。2熟悉内容，深入透彻地理解文章。3准备好教学需要的课件。学生准备：预习课文，自主查阅生字、生词，初步了解文章。课时安排：一课时教学过程 ：一、创设情境，导入新课：出示丑小鸭出世后那种丑陋的图片和成为白天鹅后飞翔在空中的美丽的图片，让学生看了这两个课件后想象由丑小鸭变成白天鹅的历程。在学生畅想后老师进而导入新课。二、了解作者（学生介绍自己所了解的情况，老师作适当的补充，安徒生的生平可详细一些）。三、清除阅读障碍：（出示生字词，指名完成后齐读识记） 注音：讪笑 吐绶鸡 灯芯 草 铰链 迸出 听写：沼泽地 嫉妒 木屐 飕飕 讪笑 释义：排挤 来势汹汹 弥漫四、你喜欢这篇童话吗？请谈谈你的理由。丑小
3、鸭“丑在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答。（见课本彩色插图）。五、学生跳跃阅读全文后，进行研究性学习。（出示思考题）1、你知道贯穿全文的线索是什么吗？（指名回答）（理线索） 以丑小鸭的流浪足迹为线索2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来（明结构）（学生快速读课文，在文中勾画，然后讨论、交流、作答） 沼泽地老太婆灌木林里老农家花园里3、并简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。（知内容）（分小组讨论、交流，然后明确） 沼泽地：（ 同情、 歧视） 老太婆家：（被嘲笑） 灌木林里：（向往美
4、与幸福） 老农家：（被追打） 花园里：（被赞美）4、找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。（辨形象）启发：老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮 助别人的人。（让学生自由发表看法）（可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡太太）结合此题让学生理解文章的现实意义，理解本文童话的自传色彩。5、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文中找出相应的语句并分析（悟主题）关键句子：A、想我还是走到广大的世界里去才好。B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿在冬天里受苦要好得多C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场
5、里也没有什么关系。D、他到非常难为情，因为一颗好的心是永远也不会骄傲的研究探讨：有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？（此题的设置，是让学生去争辩，在思想的碰撞中，深入理解作品的主题。）剖析：1、丑小鸭之所以“丑“，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。2、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。六、丑小鸭留给我们什么样的
6、启示呢？（可板书学生的精彩发言）1、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。3、它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。七、课堂练习（用多媒体课件出示）1给下列加点的字注音。篱笆（ ）弥漫（ ）迸出（ ）嫉妒（ ）飕飕（ ）倒影（ ）讪笑（ ）来势汹汹（ ）2辨析下列形近字，并分别注音组词。仙 讪 迸 并 嗖 飕3请用下列词语各造一个句子。讪笑来势汹汹弥漫4丑小鸭的作者是（国籍）。你还读过他写的童话。八、本课总结通过本课的学习，我们不
7、但理解、知晓了丑小鸭的成长历程及其形象意义，还了解了安徒生的生平和创作情况。学文后，我们应当学习丑小鸭的那种不懈进取的精神，为实现自己的理想不断努力，勇于进取。同时我们也应该正确面对现实生活中的种种际遇。九、拓展引申：1、文中丑小鸭的经历是辛酸的，值得同情和敬佩的。学习本文后，搜集生活中类似环境下成功和失败的事例。2、童话的特点很鲜明，学生们喜闻乐见，大家课后多读一些童话，准备开一个童话故事会。十、作业布置：1联系自己的思想实际，谈谈读了这篇童话的感受，写一篇300字左右的读后感。2课外阅读安徒生童话集。板书设计 ：丑小鸭丑小鸭白天鹅要有一颗 好的心：善良、宽厚、有理想、勇敢地追求美与幸福丑小
8、鸭告诉我们：1、成为白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。2、命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。3、在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅“教学反思：教师课后完成。教后记：1、教学按照 理线索明结构知内容辨形象 悟主题的思路进行，各环节衔接紧凑，思路清晰，学生在“辨形象“一环中，表现出了一定的思想深度，在探讨丑小鸭变成白天鹅的真正原因的辩论时，气氛热烈，思维敏锐，水到渠成地完成了对主题的认识。两则课外选文朗读，使学生对丑小鸭的现实意义有了更深刻的认识，他们眼神告诉了我他们内心深处的感动。2、分角色朗读对学生理解人物形象起到很好的促进作用。3不足：在处理“知内容“这一环节时教学时间偏多。以至于文中精彩片断朗读不够充分。6