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1、沧州市政协第十届二次会议第158号提案关于加强我市中小学生心理健康教育的提案 政协委员 刘清浩据有关研究分析：心理发生变化的高发区在青春期。当今社会竞争激烈，造成人们心理压力重，中小学生中出现的心理问题同样令人触目惊心，学生因心理问题导致的各种失控越轨行为时有发生。特别是现阶段的孩子普遍都是独生子女，相当一部分家长对子女溺爱，在家里娇生惯养，养成孩子任性、唯我独尊的性格，造成了心理脆弱、心理缺陷等。学生中表现出寻短见、离家出走和打斗、自杀等现象在全国各中小学校并不少见。他们在学习生活中，一旦遇到困难挫折就出现不良的心理失衡，如果教师不及时加以正确引导和疏通，就会导致他们走向极端或犯罪的不归之路
2、。因此，当前青少年学生的心理健康状况不容乐观，而不健康的心理如不及时救治，危害是非常大的，会危及学生个人的成长和发展，危及家庭的幸福、危及社会的安定。心理健康教育是实现素质教育的前提和必要条件。据了解在我市学校目前没有开设心理健康教育课程，心理健康教育还显得十分薄弱。因此，重视和加强中学生心理健康教育，不仅非常重要，而且非常迫切，是当前学校德育工作的当务之急。为此，对如何加强对学生的心理健康教育，我建议如下：一、全社会都来重视学生的心理健康教育。加强心理健康教育，首先要教育工作者改变观念，要摆脱应试教育的束缚，要敢于面对现实，勇于承认学生存在的心理问题。同时，全社会都要重视学生的心理健康教育，
3、积极参与到学校的心理健康教育中来。二、教育工作者要掌握心理健康教育的技能。教书育人是教师的职责，教师除传授基础知识、基本技能外，还应该培养学生健康全面发展。教师始终生活在学生之中，教师有责任和义务关注学生的身心健康，在教学过程中参与心理指导，教师要掌握学生的心理，及时给予正确的引导，使学生的心理健康发展。三、学校广泛开展心理咨询活动。心理咨询活动时加强心理健康教育的有效途径。在校中小学生的心理健康问题入日趋严重，各中小学应设立心理咨询处、心理咨询信箱、心理咨询热线电话，建立学生心理健康档案，让学生通过咨询、倾吐和宣泄等方式，释放心理压力、解决心理困惑和矛盾，使学生的心理疾病得到治疗，不断提高学
4、生的心理素质。四、加强学校合作。开展心理健康教育，仅仅依靠学校是不够的。学生的心理问题，学校只能在极有限的时间和空间进行矫正和引导，社会环境和家庭影响也尤为重要。可以说，大部分青少年的心理障碍都与父母有直接或间接的关系，取得家长的合作，帮助家长发挥他们的教育功能，对于改善和预防孩子的心理障碍、帮助家孩子成才极为重要。良好的心理素质需要良好的家庭的教育和培养。学校要与家庭紧密配合，教师与学生家长要加强沟通，时刻关注学生存在的心理问题，对家长给予适当的指导，对学生给予及时的疏导。总之，要使素质教育在学校教育中真正落实到位，要使学校德育工作取得更好效果，就必须从加强心理健康教育抓起，教育部门应该重视加强心理健康教育，不断完善和提高心理健康教育的方式和方法，在做好学校德育工作的同时真正实施全面的素质教育。