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1、我的早年生活教案1、 教学目标1、 梳理文章内容2、 品味文章诙谐幽默的语言3、 体会作者在叙事中流露出来的情感态度2、 教学重难点1、 品味语言2、 体会情感,学习作者在生活学习中的乐观、坦然等品质3、 课时安排：1课时4、 教学过程：（1） 导入请学生介绍丘吉尔（此为预习作业）。同学们，丘吉尔是如何成长为这么一位优秀的人的呢？下面就让我们一起走进丘吉尔的早年生活。（2） 扫清字词障碍（3） 初读感知1、 请找出文章中体现作者自我认识、自我评价的一句话（每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫）2由萤火虫的弱小，却能在黑暗中发出光芒引入思考：文章介绍了“我”在哪些方面的弱？而我又是如何发出光
2、芒的？（弱小：场场考试，场场失败；入学考试时的煎熬，最后以倒数的成绩入学；入学后成为了全学校的倒数第一 光芒：背诵史诗，获得优胜奖；通过征兵考试；锡兵游戏中体现的军事天赋）3、 完成课后研讨与练习一的表格，进一步了解文章内容和作者的情感态度（4） 再读研析1、文章的语言幽默诙谐，在轻松的调侃、自嘲中不失严肃认真，请找出你觉得值得品析的句子，加以赏析。（此题应选择课后研讨与练习二的部分句子做例赏析，之外，还有文章的第四自然段等可以用于品析。品析时注意引导，除了散步中的大词小用，在本文中也有相应的小词大用，庄词谐用）2、 课后研讨与练习第三题（邱吉尔的成功靠的不是幸运，是因为他能清醒客观地认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的信念、理想和追求，并坚持不懈地努力。）（5） 拓展结合文章内容，从丘吉尔早年学习生活中的表现，谈谈自我感受。追求信念坦然乐观板书： 只要坚持不懈努力，终能发光