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1、七年级语文（下册）25 夸父逐日 山海经教学设计 教学目标2、了解神话故事的含义及夸父形象 。 3、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿 望和意志 。【教学重难点】 2、难点：了解神话故事的含义及夸父形象 。 【教学课时】 1课时【教学步骤】一、 情境导入：同学们，在西方有上帝创造世界的传说，其实在我们中国也有神话传说的故事，今天我们一起来学习一篇神话故事，看看我们的祖先是怎样与自然界斗争和追求自己理想的。（板书：25 夸父逐日 山海经ppt）二、整体感知 浅层阅读1、解题：“夸父”古代神话人物，“逐日”追赶太阳。(ppt)2、作家作品：山海经(ppt)山海经是中国先秦古籍。作者不详，各篇的写
2、作时代也无定论，不是一人之作。内容主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。全书18篇。保存了不少远古的神话传说。 3 、读神话 （要求）：(ppt) a、自读课文、圈点勾画出不认识或 不理解的字词。 b、读准字音、停顿，读出感情。 4、视频范读课文 夸父逐日(ppt)三、 深层阅读 、讲神话(ppt) 1、结合课文注释与同学讨论等方式读懂文意。 2、根据自己的理解创造性的讲神话故事。四、议神话(ppt) 1、说说你对夸父这一神话人物的认识？怎样看待“与日走逐”？ 2、对夸父逐日的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解？五、背神话 要求快速背会课文。(ppt)六、写神话（ 作业）(ppt) 随着地球环境破坏日益严重，自然灾害频繁发生，想象一下让传说中的神来帮助人类、解救人类。以此为内容创作一篇神话故事。七、总结其实，我们在生活中要不怕困难、勇于探索，只有充满自信、挑战人生！八、板书设计【教学反思】：