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1、华南虎教学设计1、理解积累并运用生难字词。2、品读全诗，了解华南虎的象征意义。3、培养自己追求自主精神的能力，保持高尚的人格。【教学重难点】 1、理解诗中形象的象征意义。2、朗读品味，鉴赏诗歌形象，体会作者的思想感情。【课时安排】 一课时【教学过程】 一 创设情境，导入新课老虎历来被人们称为“百兽之王”，“虎啸山林”告诉我们茫茫林海才是他们展示雄风的地方。今天，让我们一起走进华南虎的内心世界，感受一只被囚禁的老虎的震撼力吧。二 走近华南虎读课文，整体感知。注意语气、节奏、感情、语调等，初步感受作者的感情倾向板块一：自由朗读（读准字音）栅（ ）栏 斑斓（ ）呵斥（ ）( ) 不羁（ ）抽搐（ ）
2、 沟壑（ ）苍苍茫茫（ ）（ ）和（ ）着鲜血板块二：认真听范读1、课文中华南虎的处境如何？这只美丽而强健的华南虎，被囚禁于人类的牢笼之中，远离了山林。2、你读懂了这是一只具有怎样个性的华南虎吗？试从文中找出有关诗句加以说明。威严、高傲、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争、维护这自己的尊严。三 感受华南虎板块一：自由选读游客们读懂了华南虎吗？从诗歌中，我看到了一群怎样的观众？冷漠粗暴 、庸俗无聊板块二：揣摩品读从诗中，你读出了诗人对华南虎什么样的感情和什么样的人生感悟？既同情又崇敬的感情。“我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，保持执着不屈、独立健全的人格。 四 同情华南虎板
3、块一：探讨悟读1 、合作交流，小组讨论（1） 华南虎和“铁笼”分别象征什么呢？（2） 诗中的观众又代表着一个怎样的群体呢？2、交流解疑（1） 华南虎是不屈的生命、执着的灵魂的象征。“铁笼”禁锢自由、代表邪恶。（2） 诗中的“观众”冷漠粗暴、庸俗无聊，是一个没有独立人格和自我意识的群体。诗人以华南虎作为象征表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。板块二：深情诵读诵读最后一段，理解最后一段的意思是华南虎的形象震撼了“我”， 那一声“石破天惊的咆哮”发自我的灵魂深处。“我”为老虎的困兽犹斗，永不服输的个性所感动，我为在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知而羞愧。五 礼赞华南虎板块一：自主探究华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思想感情？诗人借虎喻人，表达了自己的人生思索：在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝堕落，奋然前行。板块二：课外拓展 积累成语虎背熊腰形容肢体粗大強壮。虎踞龙盘形容地势雄伟险要。虎视眈眈像老虎那样凶狠而贪婪的注视着。虎头虎脑健壮憨厚的樣子。放虎归山把老虎放回山林比喻自留禍根。 狼吞虎咽形容吃東西又猛又急。如虎添翼本領很大的人又增加了新的助力 使本領更大。狐假虎威比喻假借別人的强势显自己的威风板块三：小结课文华南虎 不羁的灵魂生命，不需要羁绊；自由，不需要束缚；尊严，不需要亵渎；灵魂，不能能囚禁。附：板书设计