《人教版三年级数学下册《0.总复习面积》研讨课教案_5.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级数学下册《0.总复习面积》研讨课教案_5.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、长方形和正方形的面积计算教学目标:1、 掌握长方形，正方形面积的计算方法。2、 能应用公式正确计算长方形、正方形的面积。3、 能解决相关的实际问题。教学重点: 理解长方形、正方形面积的计算方法。 运用长方形、正方形面积的计算方法解决实际问题。教学过程:一、 复习导入1、 复习面积及有关面积单位的知识。（什么是面积？）（常用的面积单位有哪些？）2、 具体说一说1平方米、1平方分米、1平方厘米有多大。二、 新知探究1、 说一说每个长方形的面积各是多少平方厘米（见课件PPT,每个小方格表示1平方厘米）2、 为学生提供材料。（教师出示长方形卡片）想办法测量长方形卡片的面积，讨论该长方形卡片用什么单位合
2、适（平方厘米），讨论研究测量方法并动手摆。3、 展示交流汇报学生方法1:用边长为1厘米的小正方形铺满该卡片，再数小正方形的个数得到卡片面积。学生方法2：在卡片上只横摆1行竖摆1列就可以了，用行数乘以列数就知道了小正方形的个数即卡片的面积。4、 观察说说该摆满小正方形的卡片的长、宽各是多少（不用尺子测量）5、 用小正方形摆出自己喜欢的长方形，并说说长，宽，面积各是多少。6、 仔细观察并说说长方形的面积与长、宽的关系从而导出长方形的面积公式。7、 探索正方形的面积公式(出示一个长6分米，宽5分米的长方形算出面积，然后把长缩短1分米变为5分米，引导学生观察，当长和宽都是5分米时这个图形变为什么图形，长和宽变成了什么？（边长）在说说正方形的面积和他的边长有什么关系，从而推导出正方形的面积公式。8、 作业巩固（课本P68第1,2题）三、 学生谈收获体会四、 小结