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1、语文园地一学习目标：1. 让学生理解词语意思，体会汉语言的丰富，并积累语言。2. 学习准确运用量词，积累词语。课时安排：第三课时教学过程：一 导入：1同学们，今天我们一起来学习第一单元语文园地中我的发现和日积月累。（出示课件）2.请同学们打开书，自读我的发现，注意读准字音。3.抽生读一读，齐读。二学习我的发现1.通过刚才的读，对这些词有什么发现？（两字意思相反）师：你们真是善于发现问题的孩子，真棒！我们一起再来读一读吧！过渡：在我们的生活中，也有类似的词，你发现了吗？大家想一想，说一说。2.老师这也积累了一些，我们一起去看看吧！（抽生读）在这些词中任选5个，积累在书上吧！3.想挑战吗？（出示填
2、词）（抽生说）小结：今天，我们的收获真不小，谁能用这样的词来说一句话？（出示例句）（抽生答）4.老师这里还有一组词语，大家看看，读读，说说你发现了什么？（生答）齐读。三日积月累（一） 我会填1. 刚才咱们学习的我的发现掌握不错，下面我们一起来看看我会填。2. 我们一起来听一首量词儿歌，注意听，说说你听到了那些量词。（抽生答）3. 请大家拿出铅笔，在书上试着填一填。（抽生说填的词）4. 除了这些量词，还能用其他的量词吗？（写在旁边）5. 老师这里也有一组题，谁来填一填？（生填）6. 考考大家：你能用刚才填的量词说一句话吗？（抽生答）过渡：量词的用处可真不小，以后的学习生活中，我们会经常遇见，大家
3、可别忘了他们。（二） 读读背背1. 出示读读背背词语，借助拼音多读几遍。（抽生读）2. 去掉拼音你还会读吗？（抽生读）3. 读了这些词，你发现了这些词有什么特点？（抽生说，发现这些词第一组是描写花草，第二组写日月的，第三组写山的）4. 那我们再来读一读吧！5. 你能选择一组你认为你能最快背下来的，试着背一背。（每组抽一两个学生试着背一背）过渡：下面，我们一起来做一个看图猜成语的游戏吧！（出示大屏）6. 边猜成语边借助图片理解成语的含义。7. 生活中还有描写这三个方面的成语呢，你能说一说吗？（抽生说）8. 老师这里也积累了一些，我们一起去看看吧。任意选两个积累在书上。四 总结：今天，我们学习了我的发现和日积月累，我相信每一位同学都有收获，今后也一定能学以致用。五 板书： 我的发现 日积月累 学以致用