《2012-2013高二（上）生物教学计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012-2013高二（上）生物教学计划.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2012-2013上学期高二生物备课组教学计划一指导思想：全面贯彻学校和年级要求，以普通高中生物课程标准为指针，构建有科组特色的新课程体系。依据学校工作要求，以研究和实事求是的心态对待生物学教学、新课程改革中出现的问题，落实集体备课制度，以课堂教学为主要阵地，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要，因材施教，促进每个学生的充分发展,引导组员对新课程标准、会考和高考的研究，提高课堂教学效率，加强新老教师之间的交流与合作，促使教师的专业成长。二工作目标：根据我市统一要求和本校实际，本学期应完成必修三模块“稳态与环境”部分的教学和选修三部分内容。为了提高高二生物教师的教学质量,促进新课程改
2、革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素质，本备课组本学期的主要任务如下：继续坚持贯彻“抓中间，促两头，面向全体、夯实基础”的战略思想。注重“双基”，踏踏实实地进行基础知识、基本技能的教学，并做到及时反馈巩固，一步一个脚印打好基础；在完成基础知识教学的前提下，逐步通过有针对性的训练培养学科能力。争取在全市统考中取得优秀的成绩。三具体措施：1、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。进一步学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方
3、法。切实保障实验、探究等学习活动的数量和质量。2、面对新教材，加强集体备课成了我们工作的重中之重，研究教材和课改方向，讨论和确定教学进度、教学重点和难点和教学方法。备课中注重教学目标、教学进度、教学内容、检测内容的统一。备课组全体成员应团结协作，努力提高教学质量。新老教师均要谦虚好学,多研讨，共同提高自己的教学水平。3、坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则，根据学校“问题引导先思后教及时训练”的基本课堂教学模式，探讨不同课型的特点，制定出不同课型的基本框架，注意把握教学的深度和广度。该讲则讲，该舍则舍，确保教学的针对性和有效性。优化课堂教学结构，坚决反对“满堂灌”“满堂练”
4、，做到讲练结合、教学并重。4、制定学期教学进度表，合理安排教学时间，检查教师的教学质量。组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过经验介绍形式，互通有无，互相启发，确保备课组内平行班级教学进度、教学方法、教学成绩基本相似。四集体备课安排：1（9.3-9.4）必修二第七章现代生物进化理论第二节现代生物进化理论的主要内容32（9.5-9.11）必修二第七章现代生物进化理论第二节现代生物进化理论的主要内容23（9.12-9.18）必修三第四章种群和群落第1节种群的特征第2节种群数量的变化34（9.19-9.25）必修三第四章种
5、群和群落第3节群落的结构25（9.26-10.2）必修三第四章种群和群落第4节群落的演替26（10.3-10.9）必修三第五章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构27（10.10-10.16）必修三第五章生态系统及其稳定性第2节生态系统的能量流动28（10.17-10.23）必修三第五章生态系统及其稳定性第3节生态系统的物质循环29（10.24-10.30）必修三第五章生态系统及其稳定性第3节生态系统的信息传递第4节生态系统的稳定性310（10.31-11.6）期中复习11（10.31-11.6）期中考试12（11.7-11.13）必修三第六章生态环境的保护第1节人口增长对生态环境的影响21
6、3（11.14-11.20）必修三第六章生态环境的保护第2节保护我们共同的家园214（11.21-11.27）选修三专题一基因工程1.1 DNA重组技术的基本工具215（11.28-12.4）选修三专题一基因工程1.2基因工程的基本操作程序316（12.5-12.11）选修三专题一基因工程1.3基因工程的应用1.4蛋白质工程的崛起217（12.12-12.18）选修三专题二动物细胞工程1.1植物细胞工程技术218（12.19-12.25）选修三专题二动物细胞工程1.1植物细胞工程技术19（12.26-1.1）期末复习20（1.2-1.8）期末复习21（1.9-1.15）期末考试注意：1、请各位主备老师提前一周完成初备，用于集体备课时研讨；2、其他老师也要提前熟悉相关内容，准备参加集体备课。五教学活动