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1、第 八 章（单元）第 3 节（课）第 1 课时 连续号 课 题摩擦力老师建议教学目标（1）知道摩擦力的存在及对物体运动的作用。（2）知道决定摩擦力大小的因素。（3）知道摩擦力的利弊及增大和减小摩擦的方法。教学重点摩擦力的概念及探究影响（滑动）摩擦力大小的因素教学难点探究影响（滑动）摩擦力大小的因素教 学 过 程一引入新课当我们自己的饮水瓶难以拧开时，你会想怎样的办法拧开它？当自行车骑的时间长了，你为什么要给车轴等经常转动的地方加润滑油？其实，在我们生活中，你所做的这些看起来不起眼的小事，与一个重要的因素有关，那就是我们今天要学习的摩擦力。二新课教学（一）摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对
2、运动或具有相对运动的趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。体验摩擦力：（1）手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上滑动，感受有没有阻碍手相对运动的力；（2）手平放在桌面上，慢慢向前推，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手要运动的力； （3）手平放在桌面上，保持手不动，感受有没有一个阻碍手的力。 学生思考： 摩擦力是怎样的一种力，它的产生条件 ，作用点在哪里，方向向哪？ 摩擦力的种类：滑动摩擦 静摩擦 滚动摩擦（二）产生摩擦力的条件：接触、不光滑、相对运动或具有相对运动的趋势提问：摩擦力的大小跟什么因素有关呢？日常生活中知道：推箱子，箱子越重，用的推力越大。地面越粗糙，用
3、的推力越大，猜想：影响摩擦力大小的因素可能有：（1）接触面所受的压力（2）接触面的粗糙程度。（3）接触面面积的大小可用下面实验验证你的猜想。方法：控制变量法。原理：二力平衡条件：fF（转换法），图甲 图乙 图丙表格设计：实验次数压力大小（N）接触面的粗糙程度摩擦力f（N）（弹簧测力计示数）123（三）图甲和图乙实验表明：摩擦力的大小跟压力有关，并且，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。图甲和图丙实验表明：摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。（四）摩擦的利与弊：利的方面：例如，鞋（车轮）与地面间的摩擦。弊的方面：例如，机器部件间的摩擦。（五）增大摩擦的方法：1增大压力 2增加接触面的粗糙程度（六）、减小摩擦的方法：1减小压力。2加润滑油。3安装滚动轴承（滚代替动）。4压缩空气或电磁场使接触面分离（气垫船、磁悬浮列车）。三小结。四练习：一课一练的练习五作业：