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1、nit1 My school bag教后反思本单元时新学期的第一个单元，所以在开始正式的教学前，我对于上学期已教的字母进行了复习，当我提出要默写字母时，同学们眼中流露出的是“小菜一碟”的眼神，可是在默写中却发现，他们老毛病又犯了，最重要的问题是书写体的小写字母y和印体的字母y书写方式不同，小朋友们会写成印刷体，我甚至和小朋友们说，难道你们是印刷机器吗？小朋友们哈哈大笑并作摇头状，可是过来一个寒假又忘记了，有点小小伤心，不过也可以原谅。在单词的教学中，有几个小朋友比较难掌握的单词，crayon、toy train这两个单词读音比较困难，小朋友不容易掌握；而对于storybook和copybook
2、这两个单词，学生是在意思上存在混淆，分不清楚，尤其在练习题中显现出来。在句型教学中一个重点是介词on和in的区别，我通过物体拜访角度的不同来显示on和in的区别，而in还有一个词组in english需要小朋友掌握；另一个重点是whats this/whats that的区别，这在3aunit7中已经出现过，所以小朋友们的掌握情况很好，而在c部分look and say中间有一个情况的出现是在我意料之外的，第一幅图片出示的是一个订书机放在手上，小朋友用whats this in english？进行问答练习，可是由于有双语的教学学习了单词hand竟然小朋友用whats this on the hand?进行对话练习，真是出乎意料呀。句型教学中还发现学生对于what与whats 区分不仔细，常常将what读成whats，这在今后的教学中要多加强调、指导、4进入第二个学期的学习，学习兴趣的培养还是相当重要的。所以在复习课与练习课上，当学生出现错误和练习质量不高时，我尽量少批评，多鼓励，使他们保持信心，热爱学习英语。