《人教版三年级数学下册《.两位数乘两位数整理和复习》研讨课教案_6.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级数学下册《.两位数乘两位数整理和复习》研讨课教案_6.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、用连乘的方法解决问题教学内容运用连乘解决问题（教材第52页例3和“做一做”，第5455页练习十二第1、第2题、第4题和第5题）。来源*网教学目标1.学会用乘法两步计算解决问题的过程，理解并经历解决问题的过程。2.通过解决具体问题的活动，获得一些用乘法两步计算解决问题的活动经验。感受数学就在生活中。3. 通过合作交流，养成良好的学习品质。教学重点、难点根据数量关系用多种方法列式解答问题。教学准备多媒体课件教学过程一、复习导入。同学们，本单元我们学习了两位数乘两位数。下面的问题你能解答吗？（出示课件）有一本书，我每天读12页，20天能读多少页？ 学生在训练单上完成第1题。让学生了解生活与数学的关系
2、，然后导入课题，在日常生活中，我们会遇到很多类似的数学问题，可以用刚才的方法读题-解题-检查。今天我们继续用学到的数学知识来解决问题。（板书：运用连乘解决问题。）二、探究新知。（一）情景引入，提出问题。1.出示教材第53页例3情景图。超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？来源%来源&:中教网*#2.阅读与理解。（1）学生读题，获取信息。已知什么，要求什么？怎么列式？（2）学生自学（在训练单上完成第2题），小组合作讨论、交流、汇报。已知每箱保温壶有12个，一共卖出了5箱，每个保温壶卖45元，要求一共卖了多少钱。3.分析与解答。（1）每箱卖了多少钱？4512=540（元）（2
3、）一共卖了多少钱？（1）5箱共有多少个保温壶？125=60（个）（2）一共卖了多少钱？中国%*教育出版网45125=12545=（1）学生思考。（2）讨论、交流。（3）学生汇报，教师板书。方法一：来源%&:中教网先求出一周一共卖出了多少个保温壶？中国&教育出%版*网列式为：12560（个）再求这60个保温壶一共卖了多少钱？来#源*:中国&教育出版网列式为：60452700（元）答：一共卖了2700元。方法二：先求出每箱可以卖多少钱？列式为：4512540（元）再求一共卖了多少钱？%列式为：54052700（元）答：一共卖了2700元。（4）如何列综合算式呢？学生讨论交流并汇报。来源*:方法一：
4、1254560452700（元）方法二：4512554052700（元）4.回顾与反思。知道了保温壶的数量和每个保温壶的价钱，就可以求出卖出的总价钱。两种方法都可以得到2700元。（1）通过以上的分析、解答，思考：知道数量和单价，如何求总价呢？（2）学生讨论、交流。（3）引导学生汇报、归纳。小结：知道数量和单价，求总价，总价数量单价。这道题为什么用乘法计算？（因为都是在求几个几是多少。）三 、知识运用1、做一做。1.完成教材第52页“做一做”。学生在训练单上独立完成第3题，用两种方法解答，并说出你是怎样思考的？点两名学生汇报，然后集体讲评。来源:#z%2练一练。完成教材第54页第1题。学生在训
5、练单上独立完成(用两种方法解答)，并说出你是怎样思考的？点两名学生上台板演并讲评。四、谈谈收获。通过这节课的学习，你有什么收获？这节课我们学习了运用连乘解决问题，我们可以运用学过的数学知识解决问题，根据一定的数量关系来列式解答，在解答过程中，要弄清数量关系，注意题目要求，同时也要拓展思路，用多种方法列式解答。五、布置作业教材练习十二，第2-5题。教学板书：运用连乘解决问题例3：超市一周卖出5箱保温壶，每箱12个，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？方法一： 方法二：12560（元） 4512540（元）60452700（元） 54052700（元）答：一共卖了2700元。综合算式：来源:#中教%*网&方法一：1254560452700（元）方法二：4512554052700（元）答：一共卖了2700元。教学反思：本节课从学生已有的知识经验出发，给学生创设了思考与交流的空间。从学生运用已有知识解决问题，到小组合作交流探索解决问题的方法，学生始终处于学习的主体地位，在活动中经历了运用连乘解决问题的过程，体会到学习数学的乐趣，真正成为了学习的主人。.