《24、月亮上的足迹.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《24、月亮上的足迹.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、郁南县实验中学语文备课教案 年 月 日 星期授课教师主备教师周洁红班别课 题19月亮上的足迹课 时1课型自读课教学目 标速读课文，概括文章主要内容。理清文章思路，了解人类登月的知识。激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。重点速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。难点课前准 备教师准备：了解有关宇航和月球方面的知识。学生准备：阅读有关的书籍，如航天时代、宇宙奥秘、十万个为什么等等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备。教学方法课堂教学过程基 本 过 程个性化调整一、新课导入小时候，奶奶给你们讲过嫦娥奔月的故事吗？传说月宫中不仅有储娥，还
2、有捧酒的吴刚，还有揭药的玉兔。你们想到月亮上去会会他们吗？1967年7月21日，人类登上了月球，让我们跟着登月的宇宙飞船去月球上潇洒走一回。二、速读课文，感悟文章大意1、要求学生速读课文，了解文章内容。2、教师指导学生阅读并提出思考题，把握文章大意。自主学习a快速默读课文(不指读，不动唇，不回读)，并找出登月过程中表示时间的词语。b本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。c登月全过程可以分为几个阶段?d试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。合作探究本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。登月全过程可分为四个阶段，登月准备飞船升空登月成功登月归来。三、研读赏析，激发
3、兴趣，品味语言特色自主学习a宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的？b宇航员登月后做了哪几件事?c人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?d写作上最突出的特点是什么?请举例说明。课堂教学过程合作探究人类第一次踏上月球来回历经76万公里，历时95个小时。宇航员登月采集月壤和月岩样品，树立纪念碑，安装摄像机，安装太阳风测定装置、月震仪，插上美国国旗，与尼克松总统通话等。课文最后一段揭示了其伟大意义。四、拓展延伸，联想和想像可以启发学生思考，让学生看第99页的插图，引导想像想像一下，球上有些什么?那是一个什么样的世界?科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?想像一下在登月的高
4、空中，宇航员会有什么感觉?文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗?教师可引导学生畅所欲言，只要想像合理，允许学生有不同见解和幻想。教师也可以做调整性解答：月球上有泥土、石头和高山，没有空气和水，一片荒凉死奉；科学家采集土壤、岩石是为了科学研究、开发并利用月球；宇航员的高空感觉，是失重、头晕、呕吐、昏厥等；太空垃圾也是人类的一大隐患。五、总结登月成功是人类的一大壮举，是人类聪明智慧的结晶。这次登月已有三十多年，而我国航天技术到目前仍无法登上月球。但随着我国神州三号飞船的发射成功，五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了。愿大家努力学习，长大能为我国航天事业的发展做出贡献。我们也期待着我国的登月计划早日成功。六、延伸练习假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会做些什么?展开想像，写一篇小短文。题目为我驾飞船登月。自学“读一读，写一写”练习中的词语，并在写作中尽可能地使用。板书设计月亮上的足迹概说登月事件及其意义。 起飞评说登月全过程。进军 登月 返航再次强调登月事件的伟大意义。课后反思