《药物对离体平滑肌的影响上课用课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《药物对离体平滑肌的影响上课用课件.ppt（21页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、医学3药物对离体平滑肌的影响上课用,1,消化道平滑肌的生理特性和药物影响,医学3药物对离体平滑肌的影响上课用,2,【实验目的】 掌握药物和化学物质对离体肠肌收缩活动的影响及机制。 熟悉家兔离体平滑肌的制备方法 了解哺乳动物胃肠平滑肌的一般特性,医学3药物对离体平滑肌的影响上课用,3,哺乳动物小肠平滑肌离体后，置于适宜的环境内，仍能进行节律性活动，并随环境的变化表现出不同的反应。通过实验加深对平滑肌某些基本特性了解和药物对小肠平滑肌的影响。,实 验 原 理,医学3药物对离体平滑肌的影响上课用,4,消化道平滑肌的特性,一般 特性,电生理 特性,医学3药物对离体平滑肌的影响上课用,5,1自动节律性
2、2伸展性大 3兴奋性较低 4具紧张性收缩 5对电刺激不敏感， 对温度等刺激敏感,一般特性,医学3药物对离体平滑肌的影响上课用,6,特点 不稳定，-40-80mV 形成机制 K+ 外流、钠钾泵的作用,电生理特性,静息电位（Rp）,医学3药物对离体平滑肌的影响上课用,7,慢波电位（BER）,肌源性活动， 钠钾泵活动周期,纵行肌与环行肌之间的间质细胞,机制,起源,作用,在此基础上激发动作电位,并决定收缩的频率,医学3药物对离体平滑肌的影响上课用,8,动作电位,Rp BER 阈电位 Ap-肌肉收缩,特点,缓慢，持续时间长1020ms,形成,去极相: Ca2+ 内流 （少Na+） 复极相: K+ 外流,
3、医学3药物对离体平滑肌的影响上课用,9,消化道平滑肌上分布有有M、受体等。因此，在离体培养液中加入受体激动剂（毛果芸香碱M受体激动药；乙酰胆碱N,M受体激动药;肾上腺素,受体激动药）或阻断剂（阿托品M受体阻断药)时，可引起肠肌收缩或松弛。,医学3药物对离体平滑肌的影响上课用,10,实验动物 兔 实验器材 BL410生物机能实验系统；恒温平滑肌槽；张力换能器、万能支架、温度计、烧杯、滴管、培养皿、注射器、手术剪、眼科镊,实 验 材 料,医学3药物对离体平滑肌的影响上课用,11,药品与试剂 台氏液、0.001乙酰胆碱溶液、毛果芸香碱、0.1%硫酸阿托品溶液、1M氢氧化钠溶液溶液、 1M盐酸溶液溶液
4、。,医学3药物对离体平滑肌的影响上课用,12,空气注射法处死家兔，之后立即剖开腹部，在十二指肠起始端游离一段小肠，依次用细线扎成2-3cm长的小肠段，保存于37 台氏液中。,1、制备离体小肠平滑肌标本,（离体肠肌结扎方法示意图）,医学3药物对离体平滑肌的影响上课用,13,实验仪器,预热药筒,实验药筒,支架杆,HW-400TH恒温平滑肌槽,医学3药物对离体平滑肌的影响上课用,14,小肠平滑肌标本一端用短线固定在实验药筒的钩上，使小肠平滑肌被浸没在台氏液中，另一端扎线与张力传感器的应变梁相连，并将张力换能器固定在支架杆上。 调节气量调节旋钮，使气泡逐个地溢出实验药筒，以供给标本足够的氧气。,2、连
5、接实验装置,医学3药物对离体平滑肌的影响上课用,15,（离体小肠平滑肌的实验装置示意图）,医学3药物对离体平滑肌的影响上课用,16,3、软件操作,打开BL-410/420系统选择“实验项目” “输入信号”“1通道”或其他通道 “张力” 。 单击工具条上的“开始”命令按扭，进行记录。,医学3药物对离体平滑肌的影响上课用,17,1、 肠段正常活动曲线。 2、 加入1:10000(g/ml)乙酰胆碱溶液23滴。 3、加入1%硫酸阿托品溶液23滴。 4、加入1:10000(g/ml)肾上腺素23滴。 5、加入1mol/L盐酸溶液23滴。6、加入1mol/L氢氧化钠溶液23滴。,4、观察项目（6项）,观
6、察到明显效果后，立即更换实验药筒内液体，肠肌活动恢复稳定后再行下一项，！,医学3药物对离体平滑肌的影响上课用,18,5、结果记录,正常曲线 乙酰胆碱 阿托品,记录并标记各药物作用前后离体肠肌活动曲线 （结果可打印或手画） 。,肾上腺素 盐酸 氢氧化钠,实验项目：在实验报告中标明,医学3药物对离体平滑肌的影响上课用,19,注意事项,1、在加药之前应先准备好37台氏液，以备实验中更换用液。 2、操作过程中不要牵拉肠肌；与张力换能器相连的线必须垂直，不要与管壁接触。 3、如果加入上述各药液后效果不明显，可以补加少许药液，但不可一次加药过多。 4、观察到明显效果后，立即更换实验药筒内台氏液，使肠肌活动恢复稳定后再进行下一项。 5、浴槽内温度应保持在37，不能过高或过低。,医学3药物对离体平滑肌的影响上课用,20,1.实验观察项目中各药液对胃肠平滑肌活动有何影响？试从受体角度分析各药对小肠平滑肌的作用 2.通过该实验,小结保持哺乳动物离体平滑肌正常收缩活动所具备的条件,实验讨论,医学3药物对离体平滑肌的影响上课用,21,在进行离体组织或器官实验时，为了维持标本的“正常”功能活动，必须尽可能地使标本所处的环境因素与体内相近似。 这些因素包括电解质成分、渗透压、酸碱度、温度，葡萄糖和O2含量等。,