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1、活动要求： 1、在你的位置观察，你看到了哪 几个面？ 2、你能找到一个位置看见所有的 面吗？ 3、你最多能看到它的几个面？,题西林壁 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中,观察物体,下面图分别是在车的哪个方位看到的？,车顶呢？,我一共看到了 个面.,我看到了 个面。,我只看到了 个面。,3,2,1,从正面看,小药箱,从左面看,从上面看,1、连一连,从正面看,从左面看,从上面看,从正面看,从左面看,从上面看,看、想、画,观察结论： 1、把圆柱体放在桌子上不让它移动，每位同学选一个位置坐下进行观察，一次最多能看到 个面。 、从不同方向观察圆柱，分别是和。,观察几何体圆柱,
2、圆形,长方形,验证发现：,从不同的位置观察同一物体，所看到的形状可能是不同的。,这是我看到的物体的一个面，你 你能猜出这个物体的形状吗？,猜猜我是谁？,下面这些图分别是从哪个方向上看到的？,左面,上面,正面,下面三幅图分别是从什么方向看到的？,正面,左面,上面,说一说,这是我从正面看到的。,应该是什么样的物体呢？,猜一猜,这是我从正面看到的,是这样的两个物吗？,努力吧！,判断对错：,（1）一个物体从正面看到的长方形，那么这个物体一定是长方体。 （ ） （2）一个长方体最多能看到它的4个面，最少能看到它的0个面。 （ ） （3）从不同的位置观察同一物体，所看到的形状一定是不同的。 （ ） （4）从一个方向看到物体的一个面是圆形，这个物体不是球就是圆柱。 （ ）,练习：,下面这三幅图分别从什么方向看到的？,（ ）,（ ）,（ ）,从上面看到,从正面看到,从左面看到,选一选,图是从 面看； 从上面看是图 ； 从 面看是图。,正,左侧,右侧,总结收获 本节课你学会了什么？对于观察物体还有什么疑问吗？,课余时间观察生活中的 球、正方体,做个生活中的用心人,下面的图形分别是在哪个位置看到的? 连一连。,从前面或后面看,从上向下看,从下面看,同一角度观察不同的立体图形，得到的平面图形可能是相同，也可能是不同的。,同一位置观察：,