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1、大学生职业发展与就业指导,1,课堂优质,第9单元行动求职与简历,能够做好工作的人并不一定能够找到工作，找到工作的人通常都是那些会找工作的人。 只有勇于冒险的人，才是真正自由的。,2,课堂优质,职业生涯规划的内容与步骤,自我探索,探索 工作世界,决策,求职行动,再评估/成长,觉知与承诺,3,课堂优质,教学目标,认知/情感目标： 认识正确的求职理念，并能有意识的按照有效的方法求职和书写简历。 技能目标： 区分求职方法的有效性，并学会有效的求职方法； 掌握简历、求职信的写作。,4,课堂优质,目录,寻找工作的理念 如何写简历 如何写求职信,5,课堂优质,讨论：,在你知道的人中，你最欣赏谁的求职方法，为
2、什么？,6,课堂优质,寻找工作的理念,寻找工作前的准备 足够的时间。对于找工作的准备永远没有太早的说法。 支持： 经济支持：简历、路费、必要的服装等 精神支持：总是面对“不”时，谁始终是你的认同者？,7,课堂优质,寻找工作的理念,发现工作机会 传统获取职位信息的方法 机构提供的服务：例如学校就业指导中心 人才招聘会 报纸和杂志上的招聘广告 网络上的招聘广告,8,课堂优质,寻找职位的方法,9,课堂优质,使用新方法寻找潜在的工作机会,头脑风暴：我们可以从什么地方寻找职位？ 亲自向人事经理申请 通过电话求职:自信，准备是关键 通过人际关系网求职 据统计，大约65%90%的工作是通过人际关系网找到的。
3、 几种方法帮助你建立人际关系网： 1、建立自信： a:做志愿者 b:明确你不喜欢人际关系的哪些方面，制作一份适合你的人际关系行动计划，从那些你更愿意接触的人和事开始行动。 c:从事人际联系活动时，要让你的精力处于最旺盛的时候。 2、消除对人际关系网的错误认识 a：现实中的人际关系网是双向的，在关系网中享受信息共享和互助，才会发现其中的价值。 b:加入一到两个你感兴趣的团体。,10,课堂优质,有哪些人可以在人际关系网络内？,朋友 亲戚 邻居 同学 熟人 校友 老师,同事 以前的雇主 商业人士 专业人士 在会议、展销会等结识的人 商业领域里的职员,11,课堂优质,通过人际关系网求职,关系网络的谬误
4、 谬误1：当一个职位已刊登广告时不需要关系网络。发一份简历就够了。 谬误2：把关系网络严格地当作找工作的工具。 谬误3：加入很多团体，在会面时尽可能多地分发简历。,12,课堂优质,头脑风暴：,如果了解一个职位是否适合你，需要了解哪些信息？,13,课堂优质,寻找工作的理念,了解职位 雇主和公司的发展历史和潜力 公司的产品和服务是什么 工作地点在哪里 与行业发展趋势相比，公司过去几年的销售额如何 公司主要竞争者有哪些 组织的所有权、家族所有权对公司潜在发展的影响 公司的管理风格和组织文化 公司员工数量 组织结构、工作氛围、工作量 下属参与决策活动的程度与数量 公司的培训和员工发展计划 该职位典型的
5、职业发展路径 升职政策 知识或技术的使用情况 如果是一个非赢利组织，它的目的、资金来源、客户和功能是什么,14,课堂优质,SWOT分析,15,课堂优质,目录,寻找工作的理念 如何写简历 如何写求职信,16,课堂优质,简历的目的,简历是自我推销的工具，是一种个人广告，用来展示你的工作技能以及它们对于未来雇主的价值。 简历的主要目的是帮助你获得面试机会。,17,课堂优质,一些关于简历的数字,雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒； 每245份简历中有1份获得面试机会； 有的大公司每年会收到超过100，000份简历； 雇主们在报纸上登出一个招聘职位，通常会收到200份左右的简历； 在所有简历中约有
6、85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。,18,课堂优质,个人信息,姓名 、性别 住址 年龄 专业 学历 籍贯 电话号码 电子邮箱地址 个人网页（如果适当的话） 注意：姓名，联系方式，照片，网页，篇幅,19,课堂优质,目标职位,这是整个简历中最重要的一项 根据你能为雇主做什么来陈述你的目标，明确表达你想从事的工作职位名称或领域 可以清晰地让招聘者看到你对工作的期待，初步感受你对自己与工作发展是否有明确的想法。,20,课堂优质,教育背景,逆时的顺序列出你曾经就读的大学、获得的学位、就读时间和专业 主要科目：选择与你的目标相关的三到六门课程。 论文：任何你准备好的相关项目、报告、论文等，都可以
7、写进去。 这部分不宜占用太多的篇幅。,21,课堂优质,资历概述/技能概述,这部分是与你的目标职位有关的资历概述，是简历的主题，占最大的篇幅。 一般使用4-6个要点来说明与目标职位最密切的能力 按逆时的顺序列出你与你的职位目标相关的工作和实践经历。 描述自己在工作中所取得的成绩和具体的任务。强调你做了什么，突出你的专业知识技能和可迁移技能；强调如何做的，突出你的自我管理技能；强调由于你的行为而取得了效果。 不要使用长的段落，可以一条条单列出来，前面加上项目符号，力求美观易读。,22,课堂优质,专业培训：列出与目标职位相关的专业培训内容、时间、所获证书。 获得的奖励：列出所获奖励的名称、颁奖单位、
8、地点和实践。 专业成员资格（会员资格，证书） 发表的与目标职位相关的文章、演讲和报告 其他（外语、电脑、兴趣爱好等） 推荐人（备选）。,23,课堂优质,简历表达,小莉： 相交多年，共渡过许多好时光但一个月前你说了些令人难受的话两个星期前你又没来参加我的生日聚会后来,24,课堂优质,小莉,我恨你,第一个理由,第二个理由,第三个理由,简历表达：金字塔,25,课堂优质,简历评估要点,格式 空白和大小 字体大小 使用字体效果 标题 长度,内容 目标 简明扼要的语言 实在具体的技能陈述 相关经验 成就展示,26,课堂优质,企业如是说：,我们不希望看到那种详细罗列的工作记录“表”，也不愿意看到申请者与多少
9、人有过工作关系。我们想确定的就是他们能为我们的工作提供什么样的技能。申请者的业绩与贡献应该是主要的参照依据。申请者应该说明他们取得什么样的成绩，而不是简单地说“曾经做过”什么，应该说明他们是如何运用所掌握的技能这些内容才是公司要求的“精华”。,27,课堂优质,求职者应该提高他们递送给公司的简历的水平。他们应该能换个角度来思考问题，想想我们需要的是何种类型的人，因为我们既不是投资银行家，也不是咨询顾问。他们提供的帮助与服务能力应该使读者在两分钟内一目了然，这是我们花在每份简历上的时间!,28,课堂优质,目录,寻找工作的理念 如何写简历 如何写求职信,29,课堂优质,简历要全面， 但求职信要强调最
10、重要的信息,30,课堂优质,求职信的内容,你是谁？ 你怎么知道目标企业的？ 你要申请什么职位？ 你了解目标企业吗？ 你为什么适合这个职位吗？ 表明希望得到面试机会，注明你的联系方式。,31,课堂优质,求职信范例,收信人的姓名、头衔： 第一段：说明你为什么要写这封信，你所申请的职位或工作的具 体名称，以及你是如何听说有这一职位空缺的。 第二段：解释你为什么对这个组织和这个职位感兴趣，说明你可 以如何为该组织作出贡献。解释你的的教育背景和相关经历如何使你 有资格来申请这个职位。突出强调你所取得的成绩或比较特别的过人 之处，但不要重复简历中的内容，而是作为对简历的一个引介和提升 （比如受简历格式所限
11、未能充分表达内容的详细说明）。强调你的技 能与你所申请的职位之间的契合。第二段是求职信的核心内容，需要 简洁而具体。 第三段：激发收信人对阅读你的简历的兴趣。表达你希望有机会 面试的愿望。重申便于找到你的联系方式，以及联系时间。表示愿意 提供更多的信息供对方参考。 最后，以一句鼓励对方作出回应的话结束你的求职信。 此致 敬礼！ 你的姓名（如果打印需有亲笔签名） 附件：简历、学历和复印件,32,课堂优质,求职信的注意事项,使用与简历相同的纸张、字体和页边距。 求职信的长度一般不超过一页。 如果是英文信件，要严格注意信件的规范格式。通常在信头处按照英文信件的格式加上自己和收信人的地址，在信头和结尾
12、处各留出四行空白。姓名放在左下角。 要尽可能能地找出一个具体的收信人（谁会读到你这封求职信），而不是一个部门。用姓名、头衔来称呼收信人，而不要代以泛泛的称呼。 控制段落长度，最多不超过4句或5句，一个句子最长2行。一段中的第一句话，要先介绍这段的主题。 发送原创的求职信，而不是大众化的复本信件。 保留你的通信底稿，便于在合适的时机跟进。因为你的信是寄给人家了，但是人家不一定会联络你。,33,课堂优质,准备求职档案,什么是求职档案 求职档案是对你的技能和成就的证明。 目的是帮助你向雇主介绍自己。,34,课堂优质,求职档案的内容,简历 成绩单 荣誉证书/获奖证书 资格考试证书 发表的作品（学术论文等） 所参与的研究课题描述、研究论文、实验室报告等 实习报告 教学经历 教学大纲 教学计划 制作的多媒体材料和教学用具 学生作业 有关其他教学成果的实物资料 参加过的专业会议或专题培训的简介 你所设计、组织或参与的有关课堂或课外活动的文字和影像资料等 制作的小报、展板、手工作品 有关媒体对你所参与活动的相关报道 你所设计的程序或网站的光盘 ,35,课堂优质,