《人教版五年级数学下册《.总复习因数与倍数》导学案_7.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级数学下册《.总复习因数与倍数》导学案_7.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 五年级下册数学九单元因数和倍数整理与复习教学设计【教学内容】 义务教育教科书五年级下册第九单元因数与倍数的复习。【学情分析】学生已经掌握了因数与倍数相关知识，并且能加以运用，由于学生在平时学习中缺少主动性，一部分学生怕困难，缺乏独立思考的习惯，同时考虑问题也不够全面。在本堂课的教学中，主要调动学生学习的积极性，提高学生课堂学习的参与性，体验成功的乐趣，通过学生的亲自探索和合作交流，来达到学习知识，掌握所学知识的目的。同时感受数学中的奥妙。【教学目标】（一）知识与技能1.通过整理与复习，使学生巩固因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2.掌握2 、3 、5 的倍数的特征，
2、掌握求因数、倍数、最大公因数和最小公倍数的方法，逐步培养学生的抽象思维能力。（二）过程与方法经历整理因数与倍数有关知识的过程，使学生巩固因数、倍数、质数、合数等概念。（三）情感态度与价值观在学习活动中，体验数学知识逻辑趣味。激发学生的学习兴趣，培养观察、操作和思维能力。【教学重难点】重点：复习整理这一单元的概念，使其在学生头脑中形成网络。能自主梳理知识，形成自己的认知结构，辨析和理解知识间的区别和联系。难点：能灵活运用所学知识，解决实际问题。【教 法】创设情境、引导探究。【学 法】操作实践、思考交流【教学过程】一、谈话导入：孔子，中国著名的大思想家、大教育家。他说过：“温故而知新， 可以为师矣
3、。 ”今天我们一起来学习因数和倍数的复习。（板书课题）二、指导复习1.梳理基本概念在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。因数与倍数是相互依存的。 2.学生独立思考，小组合作交流。活动要求：用自己喜欢的方式记录，并能说出整理的理由。指导汇报，根据学生的汇报，教师出示以下知识结构图 4.解析疑难点。师：这部分内容概念众多，在概念的理解上，你还有什么疑难问题？让学生畅所欲言，教师根据学生提出的疑难问题进行解答。三、巩固练习让学生玩中学，利用学生学号巩固本节课所学内容。四、课堂小结通过这节课的学习你有什么收获？ 五：拓展延伸 智勇大闯关 （猜电话号码） 板书设计：1因数 质数合数分解质因数公因数 最大公因数非0自然数 偶数 2的倍数的特征 奇数 倍数 3的倍数的特征5的倍数的特征公倍数 最小公倍数