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1、郁南县实验中学语文科导学案课题 25、杜甫诗三首课型：新授课 执笔：张灿丽 审核：八年级备课组 上课班： 上课时间： 【学习目标】1、知识目标：了解律诗的有关知识。 2、能力目标：理解诗歌的意境和作者的思想感情，鉴赏诗中情景交融的写法。 3、情感目标：体味诗人抒写因战乱而长年流落他乡、不能东归长安的悲哀和对干戈不息、国运危迫的担忧的情感。精读课要解决四个问题：诗中写了什么，怎么写的，为什么写，这样写的好处。联想和想象是品赏意境的好办法。 学习过程：（第一课时）学习目标：1、了解律诗的有关知识，掌握望岳和春望两首诗的意境和作者的思想感情，2、鉴赏诗中情景交融的写法。预习导学1给加粗字注音。（1）
2、岱宗夫如何岱（ ）（2）决眦入归鸟眦（ ）（3）白头搔更短搔（ ）（4）浑欲不胜簪簪（ ）2解释下面加粗的词。（1）造化钟神秀钟： （2）阴阳割昏晓阴： 阳：（3）会当凌绝顶会当： （4）浑欲不胜簪浑：3填空（1）杜甫是_代大诗人，字_，他被称作_，其诗作被称作_，都收集在_。（2）“三吏”是指杜甫写的_、_、_；“三别”是指他写的_、_、_；“三吏”“三别”是他现实主义诗篇的光辉顶点，具有划时代的意义。（3）春望中反映诗人忧国思家的愁苦之心的诗句是：_4补写诗句。（1）荡胸生层云，_。_，一览众山小。（2）国破山河在，_。 感时花溅泪，_。5判断正误，正确的打“”，错误的打“”。（1）望岳一
3、诗虽没有一个“望”字，但全诗句句写向岳而望，字里行间洋溢着青年杜甫蓬蓬勃勃的朝气。（ ）（2）“荡胸生层云，决眦入归鸟”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”都运用了对偶的修辞方法。（ ）汇报交流合作探究1、教师具体指导朗读 2、全班齐读课文。3、解释下列加粗的词语（1）岱宗夫如何（ ） （2）齐鲁青未了（ ）（3）造化钟神秀（ ） （4）会当凌绝顶（ ）4、“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见_的景象。5、这首诗中的千古名句是_两句，这两句是写由望岳而产生的_的意愿，从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的_。6、望岳全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自_而_，时间是从_至_，并由_遥想将来的_。7、春望中的第一句，由“破”字和“深”字你想到了什么？8、赏析名句感时花溅泪，恨别鸟惊心。9、你从“烽火连三月，家书抵万金。”一句中读出了什么？10、诗歌的最后一句表达了诗人怎样的思想感情？拓展提高与闻官军收河南河北比较：（学生讨论）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。1、本诗写了作者听到胜利的喜讯后怎样的心情？ 2、一悲一喜，但却表达了作者同样的思想感情，什么样的思想感情呢？教学反思2 共2页 第 页