《人教版五年级数学下册《.总复习统计》导学案_9.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级数学下册《.总复习统计》导学案_9.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、五年级下册折线统计图教学设计一、教学目标1通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。2读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能对图中的信息进行简单的分析能初步进行判断和预测。3经历数据的整理、分析与表示的过程，能根据提供的数据，在方格图中有条理地绘制单式折线统计图。二、教学过程（一）激情导入它是面向全国中小学生开展一项青少年开展的一项普及性科技教育活动，深受广大青少年的爱好。它创办于2001年，到现在已经举办了18届。这里是2006-2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍的统计情况，老师把它制成了我们以前学过的统计表，除了这种统计形式我们还可以用以前学过的哪种统计形式呈现呢？（条
2、形统计图）（课件出示主题图）师：从这个条形统计图上你获得了哪些信息呢？生汇报每年参赛队伍的数量。师：对，我们可以清楚的看出2006-2011年每年参赛队的数量，也就是可以清楚的看出数量的多少。直条越高，数量越多，直条越低，数量越少师：从直条的高低我们看出每年参赛队伍的数量在发生变化，你能用手比划这七年的数量变化情况吗？刚才大家用手比划的时候我发现大家的线路是一致的，其实大家刚才比划出的线路就创造了一种新的统计方法（出示折线统计图）请你试着给它起个名字？（折线统计图）设计意图：通过手势比划呈现数量的变化情况，是学生很自然的做到了知识的迁移，为折线统计图的形成和学习做好了铺垫。（二）民主导学师：刚
3、才大家把学过的条形统计图转化成了今天新学得折线统计图，就用到了数学中的一种重要的学习方法迁移，这种方法在我们数学课的学习当中运用很广泛。任务一：认识折线统计图的特征1、学习折线统计图是通过点来表示数量的师：请大家看这个折线统计图，刚才条形统计图是通过直条的高低可以清楚看出每年的参赛数据，现在直条没有了，还能看出来吗？怎么读？还能读出每年的数据吗？怎么读？指名回答，并借助尺子和铅笔画一画。师：也就是说在折线统计图中是通过点来表示数量多少的师：还能看出哪年参赛数量最多？哪年最少？怎么看出来的？师小结：看来折线统计图跟条形统计图一样，可以看出数量的多少，并且可以从点的高低看出哪年数量最多，哪年数量最
4、少师：折线统计图还有哪些重要的特征呢？请大家独立完成任务单，完成后，组内交流自己的想法。生独立完成，教师巡视。要求：仔细观察上面的折线统计图，并回答下面问题。 1、2006年至2007间数量是怎么变化的？你是怎么判断的？2007年至2008年数量是怎么变化的？你又是怎么判断的？2、请预测2013年参赛数量，画在图中，说明理由。3、从这8年的总体参赛数量变化情况来看，你有什么感想？ 小结：通过刚才的分析，还能通过线的起伏看出数量的增减变化，并从这些变化中发现数量的发展趋势，这就是折线统计图最大的优势。设计意图：通过对折线统计图的分析，引导学生发现其特点，帮助学生去认识、读懂折线统计图，学生在对比
5、、观察、分析、发现中认识折线统计图，体会折线统计图的作用。任务二：对比感知，强化特征师：大家在生活中哪些地方见到过折线统计图？生回答（股市行情、心电图等）师：为什么折线统计图在生活中运用如此广泛呢？就是因为它不仅可以表示数量的多少，而且可以清晰地看出数量的增减变化情况和未来的发展趋势，所以在统计领域中占有很重要的地位，折线统计图既然有这么大的优势，是不是哪儿都能用呢？下面有两组数据，大家想一想，如果让你来绘制统计图，你会选择哪种？为什么？出示统计表，指名回答。师小结：对于不同的个体用条形统计图能清楚的看出每个个体数量的多少，而对于同一个个体用折线统计图可以清楚的看出他每年的增减变化情况。看来，
6、有的数据需要条形统计图来表示，有的数据则用折线统计图来表示比较好，关键要根据数据的特征和我们的需要来选择。设计意图：这样设计对比练习，使学生在讨论中明白，统计图更大程度上只存在合适不合适之分，并不存在对错之分。任务三：绘制折线统计图并会分析数据独立完成课本105页的做一做，并回答问题1、根据统计表的数据把折线统计图画完整，想一想，画折线统计图时，先画什么？再画什么？2、陈东从（ ）岁到（ ）岁时长得对快，长了（ ）厘米。3、陈东身高115厘米时是（ ）岁。4、你还能提出什么问题？师小结：折线统计图跟我们以前学过的条形统计图一样，都由标题、横轴、纵轴组成，在绘制的时候要先描点，再标数据，最后连线
7、，这样一个完整的折线统计图就完成了。设计意图：通过补充陈的的身高情况，使学生明白折线统计图的组成跟条形统计图一样，并学会怎么绘制折线统计图。（三）拓展延伸师：折线统计图在生活中涉及到了很多领域，请看这两个折线统计图统计了甲、乙两家公司一至六月份的收入情况，这个统计图姚明曾经用过，姚明是中国唯一一位成为美国职业篮球联赛选秀状元的一名优秀球员，他多次参加各种世界大赛，取得了优异的成绩，所以好多家公司都想聘请他当本公司的形象大使，所以就把自己公司的月收入统计图拿给姚明看，让他做选择。如果你是姚明，你会如何选择？为什么？说说理由。小组讨论交流，并回答。三：课堂小结如果把这节课的收获多少画一个折线统计图，你会如何画呢？板书设计：折线统计图 高 多点 数量多少 1、描点低 少 2、标数据 上升 增加 3、连线 线 数量增减 下降 减少 水平 不变