《人教版八年级语文下册《录标点符号用法》研讨课教案_5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文下册《录标点符号用法》研讨课教案_5.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教学设计 容易误用的标点符号 教学目标：我想用易懂的例句，让学生掌握常见六种标点符号的正确使用。教学重难点：让学生通过例句，得到总结，言简意赅，易牢记。学情分析：语文教学的重点之一标点符号教学，标点符号知识点也是中考必考知识之一。我依据平时教学过程中，学生在做习题时常出现误用的几种标点符号现象，特制作此微课。准备过程：我在假期里，上网跟着学微课制作。工作之余向年轻老师请教，特制作此微课。教学过程：1、 省略号的误用1、 含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜 等。2、对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，等等这都是作家要有的素质。总结：省略号与“等”“等等”不能同时使用。2、 问号的误用1
2、、怎么还不回家呢，你们？总结：倒装问句，全句末尾用问号。2、我也不知道他究竟躲到什么地方去了。总结：形似问句，不用问号。3、 诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？总结：选择问句，全句末尾用问号。 三、顿号的误用1、 这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。总结：概数约数不确切，中间无需用顿号2、 王平、张华、和陈东一起去参加了这次会议。总结：连词（和、同、与、跟）前面不用顿号。四、冒号的误用1、把这瓶家乡的水土带在行李箱里，”妈妈说：“它能保佑你一路平安。”妈妈说：“把这瓶家乡的水土带在行李箱里，它能保佑你一路平安。”总结：XX说”的形式放在句中时，不用冒号用逗号。2、本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。总结：冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管一部分，就用逗号、破折号或不用。5、 引号的误用1、电视被称作“第九艺术”。总结：引用之语未独立，点号用在引号外。1、 “畏惧错误是毁灭进步。”怀特黑德的这句名言蕴涵着丰富的哲理。 总结：引用之语能独立，点号用在引号内。 6、 书名号的误用1、 请同学们以鲜花与泥土为话题写一篇文章。2、 王校长每天都收看中央电视台播放的新闻联播栏目。总结：话题、电视栏目等，不能用书名号。