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1、湖心亭看雪目标知识目标1.反复诵读，培养诵读能力。（重点）2.积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。（重点）3.把握文章运用的白描手法，把握作者的思想感情。（重难点）过程和方法诵读法、自主学习法、合作探究法。情感目标欣赏西湖雪后美景并理解作者超凡脱俗的文人雅趣。 第一课时教学过程一、导入新课杭州西湖自古以来以美景而名扬天下，文人墨客慕名而来，纷纷留下颂扬的诗文。同学们能不能找出几句描写西湖的诗句呢？（如苏轼的饮湖上初晴后雨“水光潋艳晴方好，山色空濛雨亦奇，欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。”白居易的钱塘湖春行中的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”杨万里的晓出净慈寺送林子方“毕竟西湖六月中， 风
2、光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。”）然而我们发现诗文多描写西湖春的娇，夏的艳，对秋冬的萧瑟与凄清很少提及。明末清初的文学家张岱却与众不同，描写了西湖美丽的雪景。今天就随着张岱去湖心亭看雪吧。2、 教学新课1.作者简介。 张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。他的代表作陶庵梦忆和西湖梦寻缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。文学创作以小品文见长。2.教师范读或播放朗读磁带，学生听读，把握字音及停顿。注音：崇祯 (chng zhn)
3、 更定（gng） 毳衣（cu） 雾凇（sng） 沆砀（hng dng） 毡（zhn） 更有此人(gng) 喃喃（nn） 3.学生读课文，参照注释，借助工具书，疏通文句，粗知文意。（1）学生自读课文，疏通文句。（2）教师提示重点词语，学生试译，帮助学生积累文言词语。 是日更定：是，这。更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每更约两小时。从晚上八算起。定，开始. 余挐一小舟：撑，划。 拥毳衣炉火：毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣。 雾凇沆砀：雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。 冰花一片弥漫。 上下一白：全白。 长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。痕：指斑迹，迹印。 一芥（ji）：一
4、棵小草。芥：小草，形容船小。 焉得更有此人：焉得：哪能。更，还。 客此：在此地客居。客，客居，作动词用。 及下船：及，等到。（3）试译下列文句，突破难点大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 拥毳衣炉火。 雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。 惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。 余强饮三大白而别。 莫说相公痴，更有痴似相公者。 （4）学生齐读课文，加深理解。（5）请同学试译课文，如果还有不清楚的，可举手提问或同学讨论；如无太多疑问，则请同学试译段落（可直译，可意译），其他同学评价。（屏幕显示课文的译文，供学生参考。）三：合作探究，赏析语句 1.找出本文描写西湖雪景的句子，想一想这
5、些句子有什么特色。句子：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。特点：本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。2.文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描，体会本文所用的白描手法。补：文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。 1.本文写谁做什么？他是个什么样的人，你能根据课文大意来评价一下吗？ 张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个“痴人”。 2.你从哪些地方能看出作者是个“痴人”？ 痴行：大雪独行 痴景（奇景）： 上下一白、一痕、一
6、点、一芥、两三粒 痴情（雅趣）：知己之乐 、醉情自然3.“痴”的背后隐藏着什么样的内心世界？ “痴人”就是痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。 四：归纳总结，比较探究 1.红楼梦中有诗云：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。却言作者痴，谁解其中味。”作者用“痴笔”叙“痴事”，绘“痴景”，抒“痴情”，融叙述、描写、抒情于一炉，借以表达遗世独立的高洁情怀、不随流俗的生活态度、与众不同的闲情雅趣。2.同学合作探究，比较阅读江雪。江 雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（1）赏析湖心亭看雪和江雪写作手法上的不同？ 在描写手法上，湖主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照
7、。江雪主要使用烘托手法景为人设。 （2） 二文表达感情上的不同？ 在表达的情感上，湖表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，江雪表达了作者怀才不遇的孤独感。 【教学提示】 要求学生课前做好预习，可指名学生来介绍。 要求学生勾画圈点。 引导学生比较这里的“一”和“湖心亭一点”的“一”的区别。【学法指导】 直译与意译：直译就是要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据，并且译文的句式特点和风格都要和原文保持一致。意译则是按原文的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用与原文很不相同的表达方式。白描：是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法；作为一种描写方法是指抓住事物的特征，以质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。【教学提示】 学生讨论并明确课文所写“痴人”的“痴行，痴景，痴情”。 小组合作、交流，课堂集中展示。三、板书设计湖 痴行大雪独行 心 上下一白 山水之乐亭 痴景（奇景） 一痕、一点 超凡脱俗看 一芥、两三粒 （白描）雪 痴情（雅趣）知己之乐