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1、世界历史（川教版）九年级上册 17课 第一次工业革命,第一次工业革命,教材与 学生分析,教学目标,教法与学法,教学过程,板书设计,教学效果 及反思,一、教材与学生分析,1、教材的地位和作用 第一次工业革命促进了资本主义的发展，增强了资产阶级征服世界的力量，促进了世界市场的形成，并且改变了人类的生产生活方式，是资本主义发展史上的重要转折。因此这一课在教材中的地位十分重要。 学习本课，有助于学生系统的了解第一次工业革命的知识，也有利于激发学生的创新意识，学习发明者的探索精神。,2、学情分析 本课的教学对象是九年级的学生。经过七、八年级的历史学习，学生的理解、分析、概括能力都有了一定的提高，对于第一
2、次工业革命也有一些了解，但是没有形成完整的知识链。,（一）、知识与能力 通过学习本课，使学生记住工业革命开始的国家、时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改良蒸汽机，富尔顿建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本事实；认识蒸汽机带来的影响；理解工业革命发生的原因以及对人类的影响。培养学生分析、理解、概括历史问题的能力。,二、教学目标,（三）、情感态度价值观,1、通过本课学习，培养学生的探索精神、创新精神。 2、使学生认识到：社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。,（二）、过程与方法,1、通过自主阅读，提高学生阅读能力及获取有效信息的能力。 2、通过分组讨论、制作表格等，培养学生的
3、合作与归纳能力。 3、通过学生上台讲解，培养学生的语言表达能力和对历史问 题的概括能力。,1、教学重点,2、教学难点,英国最早进行工业革命的原因；工业革命的发明和影响,工业革命的影响,（四）、教学重点和难点,三、教法与学法,1、教法：采用讲述法、问题探究法等，辅以有效的多媒体资源，以理解历史、对话历史为出发点，引导学生完成学习任务。 2、学法：通过阅读理解、分组讨论等，让学生“参与，探究，交流与合作”。,新课导入： 根据中学生的年龄和心理特点，播放一段学生熟悉的动画片-托马斯小火车。然后向学生提出问题： 火车是什么时候出现的？ 发明者是谁？ 动力来自于什么？,托马斯和他的朋友们,新课讲授,讲解
4、“工业革命”的含义 工业革命首先发生在英国 工业革命发生在英国的原因 学生阅读教材，互相讨论，总结原因 用多媒体展示答案,英国资产阶级统治的确立 资本主义经济迅速发展 国内外市场扩大 迫切要求改变生产技术,一、纺织机的发明和蒸汽机的改良 1、工业革命发生在英国的原因,时间,国家,行业,18世纪60年代,英国,新兴的棉纺织业,简单分析发生在 棉纺织业的原因,2、工业革命开始,学生阅读教材 总结学生的答案 用多媒体展示,工业革命首先发生在新兴的棉纺织业 学生阅读教材 学生代表在黑板上总结 用多媒体出示图片 指出工业革命开始的标志是珍妮纺纱机的发明,飞梭,珍妮纺纱机,骡机,水力织布机,工业革命开始的
5、标志,3、纺织机的发明,技术革新以前纺纱织布好辛苦,多媒体出示瓦特的图片 多媒体出示改良蒸汽机的图片， 这是工业革命的标志性成果。,学生阅读教材 瓦特改良蒸汽机的灵感来自于什么,4、瓦特改良蒸汽机,我是瓦特,接着和学生一起阅读教材 最先使用蒸汽机的行业是棉纺织业 随后又有哪些行业使用了蒸汽机 播放视频 ，让学生直观了解棉纺织业 使用机器生产的情况。,伟大的发明创造来源于细心观察、亲身实验、大胆探索和不懈努力。,5、工业革命完成的时间和标志： 19世纪上半叶，英国的工场手工业基本上被大机器生产所取代，是工业革命完成的标志。1851年，英国在伦敦举办了第一届世博会，展示了第一次工业革命的成果。用多
6、媒体展示相关图片。,学生阅读教材 还有哪些国家也相继进行了工业革命，用多媒体出示地图，并指出，第一次工业革命使人类进入了“蒸汽时代”。,由学生阅读教材，分组讨论，自己制作一个表格，包括名称，发明时间，发明者的名字和国籍，以此培养学生的概括和动手能力。收集学生制作的表格，综合比较，再用多媒体出示老师制作的表格以及交通工具相关的图片。指出，新的交通工具的发明使世界交通运输进入了“汽轮时代”和“铁路时代”。,二、轮船和火车的出现,接着为学生指出，工业革命除了使大机器生产取代工场手工业，在交通运输方面也有了新的突破，从而过渡到本课的另一个内容-轮船和火车的出现。让学生在阅读教材的基础上，讨论新的交通工
7、具出现的原因，教师再进行总结。,“汽轮时代”,“铁路时代”,三、工业革命的影响 首先用多媒体出示马克思的话-工业革命“它是比任何一种革命更广泛、更深刻的社会革命”，指出工业革命给人类带来了深远的影响。 学生阅读教材 教师进行分析 多媒体出示资料 辅助讲解 指出“科学技术是第一生产力” 学生朗读,工业革命是生产技术上划时代的变革，极大地提高了社会生产力； 直接导致了工厂企业形式的出现和人们生活方式的改变，促进了城市的兴盛和城市人口的增长； 英、法、美等主要资本主义国家在工业革命后成了强大的工业国。,工业革命的影响,同学们： 相信通过这节课的学习，你们一定学到了不少的知识，但是老师还有一些秘密没有
8、告诉你们哦，现在我来告诉大家吧。 1、织工哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”，他是一个夏季当木工,冬季当织工的工匠。 2、瓦特的父亲是一个熟练的造船装备工人，由于家庭贫穷，瓦特身体也不好，在受完初等教育后就辍学了。经历了二十多年的漫长历程，终于实现了蒸汽机的彻底革命。 3、富尔顿,出身农民家庭，曾做过首饰店学徒。后开始对有关船舶推进的新发明产生兴趣，发明了“克莱蒙”号。这是第一艘正式使用的蒸汽船。 4、史蒂芬孙出身矿工家庭，没有受过学校教育的他工余参加夜校学习并坚持自学，1814年,研制了一台蒸汽机车,被称为”火车之父”。 同学们，不知道你们有什么感想呢？ 珍妮,培养学生努力学习，勇于探索，积极创
9、新的精神。,学习探究: 用多媒体出示练习题，指导学生完成，以巩固本堂课的内容。 最后，用多媒体播放2012伦敦奥运会开幕式表演关于工业革命章节的视频，让同学们再次感受工业革命的魅力，以此结束本堂课的教学。,第一次工业革命,一、纺织机的发明和蒸汽机的改良 1、工业革命发生在英国的原因 2、工业革命开始：18世纪60年代、英国、棉纺织业 3、纺织机的发明：飞梭 -“珍妮纺纱机”-“骡 机”-水力织布机 4、瓦特改良蒸汽机 5、工业革命的完成 二、轮船和火车的出现 1、原因 2、轮船的出现 3、火车的出现 三、工业革命的影响,教学效果与反思： 1、通过本课的学习，学生能够掌握第一次工业革命的相关知识，也能培养学生的创新和探索精神。 2、通过本课学习，学生的分析、概括能力还有 待提高。 3、在教学方法上，老师还应多注意以学生为主体，充分发掘学生的潜力。,