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1、设计人:苏敏仪 科学区（活动） 教育计划 目 标内容 过程 指导重点环境材料1、 复习巩固对人民币元、角的认识，进行点数并记录。2、知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简单的使用方法，练习10以内的加减。 3、提高幼儿思维的灵活性及社会交往能力。学习使用人民币活动过程：一、直接引入今天的活动 今天“国际超市”开业了，里面有许多好东西，咱们去购物吧！没钱那怎么办？对，我有你们的存折，那我现在发给你们，请你与你的好朋友一起来那你们的存折，走，咱们去取钱！ 2、咱们到“国际超市”去吧！哦，我都忘了告诉你们“国际超市”在那了，它在北京路，坐2路车就到。 二、带幼儿乘车，引导幼儿投一元钱到投币
2、箱（放录音）孩子们，这辆车就到“国际超市”快上，我们要买票的，一个人一元，两个小伙伴是几元钱呢？ 三、组织幼儿进超市购物 看，我们到了，你们一会可以到超市购物，那我要提个要求：1、钱是你和小伙伴的，买东西的时候要相互商量。 2、你们一共有多少钱，买东西时要算清楚，合理花你们自己的钱。3、要看清楚标价，在付钱之前，你们两个好伙伴要算清楚需要多少钱，再去收银台付款。 好了，祝你们在“国际超市”买上你们自己喜欢东西！四、教师当顾客参与活动，对幼儿进行指导引导幼儿看标价，打算要买的物品，把价格进行计算，看看自己的钱够不够，同时教育幼儿合理选购商品。 五、教师组织幼儿小结 来，到休息间休息一会，你们今天都有什么收获？（引导幼儿讲自己花了多少钱，买了什么东西）货架 各类商品（带有标价） 磁带 投币箱（1个）人民币（五元、一元、二元、五角、一角）观察和效果分析 对于人民币的认识，幼儿会将2元与2角，5元与5角相混淆，因此影响了购买的正确性，经常是遭到小朋友的指责，在同伴的暗示性下，幼儿已经能够准确的付款了活动调整