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1、浅谈高中班级文化建设在德育教学中的重要性浅谈高中班级文化建设在德育教学中的重要性 摘 要：高中阶段是学生学习阶段压力最大的时期，学生面临着高考考试，但是教师在教学的过程中不能忽略对学生的德育教育，尤其是可以充分利用班级文化建设，有利于对学生在日常的学习和生活中受到潜移默化的熏陶，进行德育教育。本文从班级文化建设入手，浅谈班级文化建设在德育教学中的重要性。 关键词：高中；班级文化；德育教育；道德素质 前言： 近几年来，我国经济的不断发展，促进了我国教育事业的进步，教育教学体制也在不断的改革和创新，尤其是在高中德育教育方面，进行了深入的分析和研究，更好的促进学生素质教育的发展，提高了整个社会的道德
2、素质和水平。 1.建立班委会，共同设计班级板报，张贴光荣榜，培养学生的荣誉感和竞争意识 班集体除了由班主任的组织和领导之外，还需要选举和组成一个优秀的班委会，这个班委会的作用就是组织班级学生学习和活动的，那么班级文化建设首先我们想到的就是班级的板报、光荣榜之类的，教师和班委会共同组织和引导学生设计班级的板报和光荣榜，板报设计的内容来源于学生收集的好人、好事、英雄人物或故事等，进行宣传。另外，引导学生把班级学习优秀、乐于助人、好人好事都以光荣榜的形式展示出来，这样一方面给予优秀学生以荣誉感，另一方面还可以激发学生的竞争意识1。通过每期的板报和光荣榜的设计更换内容，促进学生的参与意识，让学生更好的
3、认识到竞争的激烈性，时刻要努力学习，培养自身的竞争意识。 2.充分利用多媒体技教学技术，有计划的进行视频传播德育知识，有利于培养学生道德意识 我国近几年随着经济的发展，科技也在不断地进步，尤其是信息技术为教师教学提供了更加便捷的方式，丰富了课堂的教学内容，同时在进行德育教育方面提供了更加广阔的空间。教师在班级文化建设方面应充分利用多媒体教学技术，对学生进行宣传德育教育知识，在每周的学习和生活中，有计划的为学生在网络信息中查找有利于培养学生德育教育的视频，如，在课余时间或者利用自习课时给学生播放关于社会献爱心活动视频等关于德育教学的宣传视频，让学生在学习和生活中时刻保持良好的习惯，并不断的提高自
4、身的道德素质，促进综合素质的全面发展。学校是社会群体中的重要组成部分，也是我国未来发展和进步的接班人，学生的道德水平提高，就意味着整个社会的道德水平的提升2。 3.共同创造良好的班级环境，有利于培养学生的归属感 班级是学生日常学习和生活的固定场所，高中生的大部分时间都是在班级里学习和生活，拥有一个良好的班级环境，有利于学生的学习和日常生活形成良好的习惯。教师可以鼓励学生自主的设计和创造积极的班集体的环境和氛围，例如，在班级黑板或多媒体的附近贴大条幅，上面写上：学习使人进步等一些激励学生学习的话语，再如在班级墙角的垃圾桶旁边贴一张告示：保持环境卫生，人人有责等，这些都是有利于教师在德育教育教学中
5、培养学生的德育素质能力和水平等，学生的学习和生活习惯以及道德素质的培养都离不开学生日常生活中潜移默化的熏陶和良好的习惯，而且良好的班级环境有利于培养学生对班集体的归属感。 4.教师以身作则也是班级文化建设的重要内容，有利于德育教学中以教师为榜样，提高学生自身道德素质 教师的一言一行对学生的学习和生活有着重要的影响，教师在教学和日常管理中要时刻注意自己的形象，保持良好的教师形象有利于学生引以为榜样。我们都知道学生喜欢模仿教师写字、穿衣，同样的教师的言行，学生也会习惯性的学习和模仿，积极地教师行为有利于学生形成良好的学习和生活习惯3。例如，教师在班级里看到地上有一张废纸，那么这时教师正确的做法是自
6、己动手捡起来扔进垃圾箱，这样的行为学生会看在眼里记在心里，学生会觉得任何人都要有良好的道德素质和水平，不因地位高低、贫贱等而改变，因此学生在生活中就会像教师一样，时刻保持良好的道德素质，养成维护环境卫生等良好的习惯，从而逐渐的形成较高的道德水平，有利于进一步培养学生的德育素质教育。 小结： 综上所述，高中德育教育离不开班级文化建设，教师在组织学生进行建设班级文化时，注意建设的内容要有利于促进学生德育素质的提高，并且能够促使学生形成积极的学习和生活态度，树立正确的人生观、世界观、价值观，有效的班级文化建设不仅有利于教师进行德育教学，同时也有利于提高整个社会道德水平。但是在促进德育教学的班级文化建设的实践中仍存在着不足，需要我们继续努力在实践中总结经验，不断的提高自身的文化素质和道德素质，为我国德育教育事业做出更多的贡献，促进学生整体的德育素质的提升。 参考文献： 1 李虹；彭娟；谢迪；韩棹渭；毕节地区未成年人思想道德建设现状及对策研究A；学成于思 行成于思2005年度毕节地区哲学社会科学理论研究课题集C；2007年 2 朱小敏；王华；班级文化建设是重要的综合教育管理内容J；小学时代（教育研究）；2011年07期 3 蒋鸣；搭建继续教育平台 完善终身学习制度A；中国当代教育理论文献第四届中国教育家大会成果汇编（下）C；2007年-分享文档，传播知识，赠人以花，手自留香。