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1、-范文最新推荐- 2018-2018年度学校学困生辅导计划 1、五多一高，有的放矢 一想到这些学困生，我的眼前就出现了一个个鲜活的面孔。我把这些暂时在我心中定位为学困生一组一组地集中坐在一起，不管是上课和下课，尽量做到：目光多关注，机会多给予，鼓励多用心，纪律多重复，奖励多偏心，谈心高频率。 2、多元评价，强化阳性 一个在成长过程中总能得到鼓励、支持、肯定的人，会如何呢，当然是积极、阳光。对于那些消极、异常的行为漠视或淡化，通过不间断的进行这样的正面行为暗示、强化，帮助他们克服不良的行为，而用正常合理的行为替代之。因此，我在教育教学过程中，要注意运用“多一把尺子，多一批人才”这一理念。 3、找
2、准突破口，稳步提高 学困生的学习之所以落后，比较根本的因素是学习方法和方式上存在问题。如站在学生的角度想想，好不容易管住自己写的作业，得到的却是满目红叉的结果，也就失去了完成作业的积极性。作业评价分优、良、及三等，对于“及”，我用温馨寄语代替，得“优”的学生奖到一颗星，找准突破口来提高学生学习能力，一步一步，一项一项一天一天地提高。 4、树立榜样，激发兴趣 树立榜样，激发学生学习兴趣，塑造“赶、帮、超”的学习氛围是许多教师的一项绝招。在学困生的辅导上，也要用“赶、帮、超”三个字。 5、家校合力，共同促进 通过和几个学困生的家长个别接触，我发现他们大都有破罐子破摔的教育思想，作为本班班主任，我要
3、用乐观向上和真情赏识的心态，激发家长对子女的美好期望。 6、持之以恒，巩固习惯 学困生要提高学习成绩不是一天两天，一周两周就能行的。学困生学习态度和学习习惯的转化也不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，从不及格到及格的转变过程中，他们一定会出现多次反复，我认为这是一种正常现象。所以我必须以满腔热情投入到补差工作中，力争使我班的学困生告别落后，走向成功。 总工会工作计划范文新区总工会将继续围绕年初制定的工作目标，以重点工作带动一般工作、以工作典型带动面上工作、以面上活动带动基层活跃，在“两个普遍”、职工素质工程、机关作风建设等工作上，及时总结经验，继续深入探索，确保全面
4、完成今年的工作任务，不断提高工会做好新时期群众工作的水平。一、深入推进普遍维权工作一是强化集体协商工作。组织召开新区党政工领导参加的集体协商推进大会，上下联动、形成合力，进一步推动工资集体协商、集体合同的签订；加强对重点区域、重点企业的工作指导，帮助破解难题；加强对区域性、行业性集体协商的大力探索，总结推广基层在这方面的经验成果，扩大协商覆盖面；加强基层工会组织协商能力培训，提高操作能力；加强对基层经验的总结提炼，发挥示范引领作用。二是继续加大厂务公开民主管理工作推进力度。专门研究制定针对外民私企业的职代会操作指南，加强职代会建制推进指导；做好一年一度的厂务公开民主管理工作调研检查，针对发现的
5、问题，开展整改，推进落实。三是牢牢树立底线意识，确保劳资关系稳定。配合劳动部门开展欠薪、欠保、不签订劳动合同、过度加班加点等突出问题的检查，督促有问题的企业整改，消除不稳定因素；结合社会保险法的实施，加强劳动争议调解员培训；及时开展劳动关系总体情况排摸调研，为领导提供一手信息和决策参考。二、重点推进普遍建会工作一是重点抓好世界500强企业建会突破。对一些有一定影响又迟迟未建会的世界500强企业、台资企业，进行深入地分析研究，集中力量抓好推进。二是探索区域性行业工会、楼宇工会、商业街工会、产业园区工会等不同形式、不同层面的工会组织体，最大限度地把那些体量小、职工人数少、经营状况变化大的中小型和微
6、型民营企业覆盖到工会组织中来、不断完善“条块结合、交叉覆盖”的组建格局。三是完成集装箱运输企业工会组建。在综保区、三高地区和合庆、川沙等地，以“点、面、线”的组织模式和“组织管理属地、行业服务在条”的管理架构，建立新区集装箱企业工会工作委员会，并以现场会的形式进行推广。四是要推进劳务派遣企业建会，在全区调查摸底的基础上，与劳动监管部门协作，首先突破规模型企业建会，探索劳务派出单位与用人单位条块结合的建会模式，并深入研究解决非正规劳务派遣用工的建会问题。五是要继续探索开发区工会组织体制，推广综保区试点经验，结合其他开发区自身特点，推进开发区工会工作创新发展。三、全面推进职工素质工程一是全面开展促
7、进区域发展全国示范性劳动竞赛。建立由区总工会、市总经济工作部、市金融工会、区建交委等十多家成员单位组成的联席会议；以“岗位建功、职工创新、技能登高、节能减排、劳动保护、团队创先”等六大行动为主要内容，分别在金融、航运、重大工程、城市管理、商业服务5个行业和全区开展职工科技创新六大立功竞赛活动；组织全国示范性劳动竞赛浦东赛区誓师大会，广泛发动各行各业职工为浦东“十二五”发展建功立业；制定五大分赛区和一个主题竞赛的五年规划，持续推动全国示范性劳动竞赛浦东赛区这一平台发挥作用；培育选树立功竞赛中涌现出来的先进集体和个人，并给予表彰奖励，运用典型引路，发挥示范效应。二是开展各项职工技能登高活动。联合新
8、区相关部门，组织物业、绿化工等职工技能比武竞赛活动，加快职工技能队伍的建设；开展“名师带高徒”推广活动，认真总结金桥开发区试点经验，以现场会形式重点在非公企业中予以推进，促使更多企业进行自我人才的培养；建立五个“首席技师”工作室，定期开展交流、培训、论坛等活动，加强人才的积聚效应。三是继续推进职工科技创新工作，组织专家对本年度科技创新成果进行终评，并推进优秀项目参与市级评选；开展第五批科技创新基地推荐评比工作和基地工作研讨会，进一步发挥基地示范作用。四是进一步推进职工思想文化素质建设。全面开展“创建学习型企业、争当知识型职工”活动；启动职工教育、职工书屋、职工文化和学习型企业等四类示范点的创建
9、工作；完成年度初级工商管理课程（eba）的培训目标；深入开展新区“十佳职工职业道德楷模”和“十佳职工职业道德建设先进单位”评比选树工作，以典型先进精神引领广大职工。四、持续推进机关和干部建设一是抓好机关作风建设。深入推进“两个普遍”分片联系制度和“走千听万”活动，深化“指导工作在一线、服务基层在一线、解决问题在一线、成效体现在一线”的工作作风；抓好各项内部管理制度的学习、执行和监督，切实保证各项制度充分发挥作用，促进机关有序高效运转；加强学习型机关建设，明确以“加强学习型组织建设争做工会知识型个人”为目标，构建“多层次、全方位、立体化”的学习平台，促进机关干部学理论、学政策、学业务、学经典；继
10、续开展“塑造浦东工会新精神，共攀工会工作新高峰”主题活动，提炼总结浦东工会新文化和新精神，形成和谐奋进的机关氛围。二是抓好干部队伍建设。落实工会干部协管要求，配齐配强各级工会干部，结合街、镇换届，协助区委组织部做好社区、镇总工会主席、副主席的配备工作；探索工会干部社会化、职业化建设，扩大党群工作者队伍，进一步充实基层工会干部队伍；加强工会干部的培训工作，按照分级、分类的原则，以提高依法维权能力为重点，为基层工会培训提供菜单式服务和师资保障，切实加强对基层工会干部的形势教育、工作实务培训和能力素质提升；优化完善基层工会工作绩效评估机制，充分调动基层工会组织和工会干部的积极性，推动重点工作目标任务
11、的有效完成和其它各项工作的全面落实。 后进生，一般是指思想品德和学习成绩暂时落后于同年级的学生。他们缺乏上进心，没有良好的行为习惯，常犯错误。人数虽然少，但对班级的消极影响较大，如果不能做好后进生的转化工作，班级的正常教学秩序以及学习常规就会受到影响。因此，做好后进生的转化工作是班主任工作的一项重要内容。如何做好后进生的转化工作呢？现谈谈我在实践工作中的一些体会及做法。1、摸清班级学生素质结构，建立后进生档案后进生的形成原因十分复杂，从外因上看，主要是家庭、社会的一些不良影响；从内因上看，学生社会阅历浅，知识经验少，是非能力差，意志薄弱，性格孤僻等，都很容易成为后进生接受消极影响的内部动因。因
12、此转化后进生，首先要找出他们在思想品德及学习上落后于其他同学的原因，了解后进生的思想表现、个性心理特征、兴趣爱好、学习成绩、身体状况、家庭情况、社会交往等，为每个人建立个人档案，做到心中有数。这样才能在转化过程中根据他们的不同情况，因势利导地进行有针对性的教育，促使他们向好的方面转化。2、要善于发现后进生的闪光点人民教育家陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。事实证明，后进生并不是一无长处、各方面都差的坏孩子，更不是智商低下、不可教育的低能儿。每个后进生都有他的闪光点，作为教育工作者，要善于从不同角度欣赏每一个学生，细心挖掘后进生身上的闪光点，哪怕是微弱的一点
13、，也要千方百计发扬光大，以此作为转化的突破口。在我所教的班级里有一位学生，是大多数老师眼中的问题学生，上课不专心听讲，思想常开小差，喜欢和老师对着干，生活中我行我素，学习成绩差，好象一无是处。但经过一段时间的接触，我发现他喜欢打篮球，而且在校运会中表现出很强的集体荣誉感和组织能力。所以我决定先让他当任班级的体育委员，并鼓励他多组织班级的体育活动，例如和兄弟班级的篮球赛、拔河比赛等。在这些活动中让他发现自己的价值，消除自卑感。随后通过与他谈心了解到，以前由于学习成绩差，长期得不到同学和老师的重视，所以有些自暴自弃，自我放弃。但经过这段时间的努力，他的行为已经得到了全班同学和老师的认可，他感觉到自
14、己也能为这个班级做出有益的贡献，心里非常的满足，犯错误的现象也明显减少了。3、热情鼓励，激发后进生的上进心后进生由于在思想和学习上的暂时落后，常受到父母的训斥，同学的瞧不起，老师的冷落，因此，自卑感和逆反心理强。但他们也是有思想、有自尊、有主见、相对独立的人，也渴望获得别人的尊重，被人理解，被人关心，渴望融入集体之中。如果我们能满足他们的这种需求，让他们感受到关心和温暖，他们就会产生一种积极向上的动力，乐于接受教育。对于后进生我会给予更多的宽容和理解，在批评他们时尽量注意语言的技巧，批评要含蓄，尽量给予更多的表扬和鼓励。使他们能够有施展所长，取得成绩的天地。4、根据后进生的实际情况，设立合理的
15、目标。在设立目标时要因人而异，设立多层次的目标。只要他们在原有的基础上有所提高，就应给予奖励，让他们感到成功并不困难，感到成就感。特别是对后进生的学习成绩要宽容对待，不能一下子就要求过高，否则欲速者不达，容易伤害其自信心，引起负面效应。在平时不要老是拿他们与班级的优秀生的成绩作对比，甚至在班上评头品足，讥笑讽刺，这只会加深后进生逆反心理；也不能专门表扬奖励优秀生，使得后进生可望不可及，产生自卑感。因此，在每次考试后我除了表彰班级中的前十名外，还特别设立了进歩奖，这样能使后进生在转化过程中有获奖的机会，这确实对后进生有推动作用，后进生只要自己与自己比较，有了一定进歩，就可以获奖，从而不断提高后进生的自信心，感到成功的乐趣和存在的价值，激发他们不断向目标奋进。 9 / 9