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1、,桥 之 美,吴 冠 中,说说文学作品中描写“桥”的诗词,枫桥，横跨古运河的著名单孔石拱桥，唐张继的枫桥夜泊诗后，名声大振。,枫桥夜泊 张 继,月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。,天净沙 秋思,枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳 西下 断肠人在天涯,马致远,寄扬州韩绰chu判官 杜牧 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？,轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇(xn)，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘
2、心做一条水草！ 那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。,徐志摩,再别康桥,银花开火树铁锁启金桥 云汉桥成牛女渡春台箫引凤凰飞 蟾影浮光皓月交明花烛龙缠应律祥云直逼星桥 燕子漫疑钗作玉牛郎应悟鹊为桥 云汉鹊桥牛女渡秦台玉箫凤凰飞 路人桃源花灿烂桥横银汉水涟漪,对联,吴冠中， 1919年出生于江苏省宜兴县。中国现代画家。 1942年，毕业于杭州艺术专科学校,是当代在世界画坛
3、具有巨大影响的画家,曾获得“法国文化艺术最高勋位的荣誉” 。,读一读，记一记,煞风景 弧线 纤细 颐和园 点缀 驻足 搏斗 险峻 孕育 笼统 前瞻后顾 关键 美感 史诗,听录音，理清段落：,全文共7个自然段，可以分为三大部分。,第一部分（1-3）：指出作者爱桥的原因是“缘于桥在不同环境中多种多样的形式作用。”这也正是本文要说明的中心内容。,第二部分（4-6）：举例说明桥在不同环境中所起的形式作用。主要说明了桥与周围环境的搭配，构成入画的美景。,第三部分（7）：总结全文，重申桥之美的实质。由实桥想到虚桥，即鹊桥，点出了“凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也具备了桥之美”。,画家喜欢桥的原因
4、是什么？（找出文中揭示“桥之美”的文句。）,不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。,感悟与研讨,1、文章写了哪些桥？在作者看来“桥”美在何处？,3、为了说明桥之美，作者运用了大量的描写性语言，充满诗情画意，语意蕴涵丰富，有着极其鲜明的个性色彩。请找出文中有关句子，加以品味。,2、为了说明“桥”之美，作者举了哪些例子？,画家眼中的 桥,1、文章写了哪些桥？在作者看来，“桥”美在何处？,本文中提到的桥有“小桥流水人家”；石拱桥；茅盾故乡乌镇的石桥；颐和园里仿造的卢沟桥；苏州的宝带桥；广西、云南、贵州
5、等省山区的风雨桥；张泽端清明上河图中的桥；高山峡谷间的铁索桥、竹索桥；南京长江大桥；钱塘江大桥；铁路桥；鹊桥等。,作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏“桥之美”，而更着迷于桥在不同环境中所起的多种多样的作用，从中领悟到桥除了具有实用功能外，还具有审美功能，生活周围就存在着很多饱含画意的景致。,2、为了说明“桥”之美，作者举了哪些例子？,（1）写石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受。,（2）写石桥与细柳合作创造的动人景致。,（3）写长桥之美。,（4）写形式比较独特的桥风雨桥。,石桥与苇丛相配合,舒畅,石桥与细柳 合作,销魂,长桥与水面配合,满足,风雨桥的廊与亭,驻足,联系 形象 重叠 交错,在
6、不同环境中起着不同的形式和作用。,乌镇苇丛上的石桥,苏州的宝带桥,形式独特的风雨桥,江南乡间的石桥,风雨桥与苇丛配合给人安闲、自在之感,长桥与水面配合打破了单调感,石桥与细柳配合显得和谐统一,石桥与苇丛配合显得疏朗开阔,联系课文，说说怎样欣赏一幅画？,湖水苍茫，水天一色，,在一片单纯明亮的背景前突然出现一 座长桥，卧龙一般，,它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。,人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带 桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇 史诗似的满足。,为何又举长江大桥、钱塘江大桥、成昆路上的直线桥呢?,从反面说明桥的设计在注重实用的同时,也应注意
7、美感, 要与周围环境搭配.,为了说明桥之美，作者运用了大量的描写性语言，充满诗情画意，语意蕴涵丰富，有着极其鲜明的个性色彩。请找出文中有关句子，加以品味。,语言品味：,体味下列句子的情味：,1.茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。,2早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!,3无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。,4田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。,1茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密
8、的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。,其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。,2早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!,杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。,3无论是木
9、桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。,这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。,4田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。,桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。,形式作用多种多样,和谐 不和谐,苇丛拱形或方桥 细柳石桥 湖水长桥 飞瀑流泉风雨桥 行人船只桥 水波水桥或石桥 山岩、树丛、急流索桥 点、线、面南京长江大桥 六和塔钱塘江大桥,对照反差,重叠交错,构成画面,不构成画面,读过课文
10、后，你觉得作者仅仅 就为了用极具画面感的文字向我们 展示桥之美吗？,凡是起到构成及联系之关键作用的 形象，其实也就具备了桥之美。,作者在文中巧妙地引用或化用了许多古诗文：,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月,失之毫厘，,谬之千里,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马,比较阅读：,同是写桥的文章，本文和中国石拱桥在内容和写法上有什么不同？,内容上：桥之美是用举例子的方法点明桥在画家眼里美在何处， 中国石拱桥重在介绍中国石拱桥的特点。 写法上： 桥之美是一篇带有说明性质的小品文，描写抒情比较多， 中国石拱桥是较为规范的说明文，语言科学、平实。,清明上河图,成都的清
11、明上河图,同里古桥,吴门桥，清同治11年兴建， 跨度16米，为苏州最高的 单孔石拱桥。,寿星桥，建于宋淳宗5 年，原桥残破，重修后 焕发新姿。,南京长江大桥,浙江廊桥,风雨桥,四川大渡河铁索桥,虎门大桥,座落于美国密执安州的麦基那克海峡大桥是工程师戴维.斯坦曼的杰作.悬索跨1158米,总跨2626米,共用49,500公吨建筑钢材,仅钢索就重达9900公吨。,拓展延伸,吴冠中先生对“桥之美”的追寻对你有什么感触或启发吗？,生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。,课后作业：,1、收集一些有意思的桥名的由来，如西湖的断桥名因何起。 2、收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语成语等。 3、收集有关桥的故事与传说，如三国故事中的当阳桥。 4、请模仿桥之美的写法，写出你的“ 之美”。或根据作者的叙述，描绘一幅带有桥的画面。,本节课到此结束，再见！,