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1、宽带网教学设计教学目标： 1. 指导学生利用资源包搜集并整理有关五岳和五大淡水湖的相关文字、图片、视频等资料。 2、 进一步激发学生热爱祖国山河的思想感情。 3、 培养学生搜集和整理信息的能力和兴趣。 4、 培养学生口语表达和互评的能力。重点难点： 1.激发学生热爱祖国山河的思想感情。 2.能有效整合搜集到的资料，并自然大方地介绍出相关的特点。一、导入 师：同学们，我想每个寒暑假你们都在父母或亲人的陪伴下去旅游吧，去游览祖国的山山水水，去游览祖国优美的景色，现在就请你们来说一说你们在寒暑假曾经都游览过哪些地方？生：我游览过黑龙江的老黑山生：我游览过南岳衡山生：我游览过巢湖的优美风光师：为了让同
2、学们更加亲近大自然，游览祖国的山山水水，暑假我校要举办“我是小导游，游览祖国的山山水水”为主题的夏令营活动。二、教学过程活动一：活动计划师：同学们看，这是我们暑假夏令营的公告，谁来读一读？（生读）同学们你们有信心当好这次的小导游吗？我从你们响亮声中已经听到了自信！可是要当小导游啊可不是那么容易，需要你们事先做好充分的准备，现在跟随老师一起去看一看吧！（师出示ppt）活动二：初游概览在我国的无数名山中，有五座大山因为景色独特、富有文化内涵被称为五岳，在我国广阔的土地上，湖泊星罗棋布，因自然资源丰富，风景优美被誉为五大淡水湖。现在就请各位小导游们来说一说有关五岳或五大淡水湖你都事先搜集了哪些方面的
3、资料？生：我搜集了有关衡山的古诗生：我搜集了关于泰山的图片生：我搜集了有关嵩山的诗歌师：现在请各位小导游们以小组为单位根据你们自己手中搜集到的资料和老师下发的资料包通过宽带网搜集有关五岳或者五大淡水湖的有关资料，并把你们搜集到的资料以文字、图片、视频等多种形式呈现，并在小组内向其他游客介绍。活动三：异彩纷呈（一）小组自主展示1、明确分享要求：（1）声音洪亮，吐字清晰。（2）小组分工合理，确定交流的内容、形式以及分工，人人参与其中。（3）小导游介绍有关五岳或五大淡水湖的基本情况，并介绍富有特色的有关内容。（4）合作、交流、分享自己的感受（5）互评（小组展示内容预设：展示搜集整理的图片、文字、视频
4、，表现名胜风景以及文化内涵的内容。小组展示形式预设：组内单人或多人承担展示任务，通过电子白板以汇报、诗歌、吟诵、图片、视频的形式展示。根据活动进程，教师邀请三至六个组进行展示交流，教师点评并组织学生自评互评，表达自己的活动感受，充分肯定学生在实践活动中的点滴成长。）活动四：互赏颁奖1. 畅谈感受师：本次课中，各组的小导游们主动参与，积极思考，流利、清晰、准确地向游客们介绍了有关五岳或五大淡水湖的相关古诗、历史文化，著名景观等，现在请你们说一说今天你当小导游的收获吧。生：我了解到洞庭湖的鱼类资源真是丰富啊！生：通过查资料我了解到许多泰山的诗2、颁奖师：今天各位小导游们的表现实在是精彩，让我们再次用热烈的掌声为你们祝贺吧! 这节课我们要评选出一名夏令营的小导游，需要同学们先在组内进行评选，然后我们在最后进行选评。（师颁发夏令营聘书）三、延伸小结 祖国的秀美河山又岂止是这五岳和五大淡水湖啊，那奔流不息的江河，连绵起伏的丘陵，直插云霄的雪峰，辽远无际的草原.都是如画的江山啊！ 希望同学们课下也能好好利用宽带网，去欣赏祖国的大好河山，开启一次又一次愉快的旅行。