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1、第7课 我们班的小星星教学目标：通过班级日常生活的精选、演练、总结，引导学生树立积极向上的榜样，能够欣赏自己和别人的优点与长处，并激励自己不断进步，培养学生自信、诚实、求上进的品质。活动准备：1、课前调查班上各方面的佼佼者。2、收集各位星星的成功经验。3、自制追星记录卡，根据所确定下的时间进行填写。4、教师可准备一些名人的故事或者请某些同学回家向父母取经，回来向同学介绍。教学过程：一、导入： 师：同学们，在生活中有许多值得我们学习的榜样，你知道有哪些人吗？ 生讨论，师可出示相关名人的资料。活动一 明星大搜查1、师生共同列出各项星星。 师：刚才我们看的是众所皆知的名人，他们的确非常值得我们学习。
2、但大家可想过，其实在我们班也有不少值得学习的榜样。 （列出各项“星星”的表格，让学生讨论。）礼仪星守纪星写字星体育星勤俭星其他2、 公平投票，选出全班各方面的小星星。活动二 明星旅途1、交流各自的小星星的成功经验。 师：我们班的小星星真不错，那他们究竟有什么值得我们学习的成功经验呢？ 生交流小星星的成功经验。2、小组交流，为什么他们能成为小星星？（每个同学都要采访一位小星星）例：采访记录 问：黄青，你的字为什么会写得这么漂亮？ 黄青：我四岁就开始学书法。每个星期六都要到老师家练习，每天写两版字左右，四年加起来，我一共写了一千多张纸。3、谈谈你的发现，并填写课本第31页低栏。活动三 谁能当小星星
3、1、看课文第32页，讨论：小英、小丽和小力能当小星星吗？ 生1：不能，他们都不是全面发展的小星星。 生2：不能，小丽的成绩虽然好，但她待人不够大方。2、师：说说你的看法，怎样才能当小星星？ 生：不但学习好、为班级争光，还要乐于助人、做事细心3、师：班外还有学习的榜样吗？ 生交流自己搜集的学习榜样的资料活动四 我的追星记录1、根据自己的实际情况，确定自己的学习目标。 师：榜样的作用是无限的，而我们每个人也正因有不足之处，所以我们要根据自己的实际情况，取他人之长，补自己所短。2、以一段时间为限期，记录自己在追星时期的表现，注意如实记录。 师：在“追星”的路上，我们总会遇到一些小难题，我们一定不能半途而废，要持之以恒，要学会自己解决问题。3、把记录贴在展板上，互相交流。