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1、人教版语文小学三年级上册教学计划一、教材分析。1、本着大纲“增强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和使用，注重基本技能的训练，从整体上提升学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。2、本册要求理解303个字，会写300个字。3、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的水平。二、单元分析：1、每个单元包括导语、课例和语文园地。2、课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。3、本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化
2、，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。4、语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。三、教学总目标1、识字和写字对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。会使用字典、词典，具有初步的独立识字水平。能使用硬笔准确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，持续提升写字质量。2、阅读增强朗读指导，用普通话准确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把
3、握课文内容，体会文章表达的思想感情。诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。3、习作留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。尝试在习作中使用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。四、教学重难点、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能准确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字水平。2、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础
4、上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。3、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提升口语交际的水平。能无拘无束地实行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际水平。五、教学改进措施和方法 1、引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2、指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。3、在教学方法上倡导，
5、自主、合作、探索的学习方式。4、紧密联系学生的阅读或是生活实际，实行小练笔以增强读写之间的联系。要引导学生注意使用语文中的一些表达方式和写作方法。5、穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。六、评价工作安排本学期评价主要分为学生自我评价和教师评价。教师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩等几方面实行优、良、中等级评价。七、教学进度第一周 12课第二周3语文园地一第三周 56课 第四周7语文园地二第五周 910课 第六周机动放假第七周11语文园地三第八周1314课第九周1516课 第十周语文园地四17第十一周1819课 第十二周2021课第十三周2223课第十四周2425课第十五周2627课 第十六周2829课第十七周 3031课 第十八周32语文园地八第十九周期末复习考试第二十、二十一周期末评卷、资料整理放假