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1、,毫米的认识,人教新课标三年级数学上册,教学目标,1.知道米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的关系。 2.在实践活动中认识长度单位毫米，建立毫米长度的表象，体会毫米的实际意义。 3.会用毫米做单位量物体的长度。 4.通过估一估、量一量等活动，学会选择合适的长度单位，了解长度单位间的进率，并提高估测能力。,1.请同学们回忆一下，以前我们学过了 哪些长度单位？ 米(m) 厘米(cm) 2.谁能比划一下，1米有多长，1厘米又有多长？ 3.量哪些物体的长度用米做单位？1米等于多少厘米？ 1米=100厘米,测量比赛,问题1： 你们能测量出它们准确的长度吗？,问题2： 你们在测量中遇到了什么问题？互相交流下
2、。 发现测量的长度不一定是整厘米。,当测量的长度不是整厘米时，我们就要用比厘米小的单位毫米来表示。,1.想一想：在刻度尺上的长线还是短线是表示 毫米的？ 2.你认为厘米这个长度单位大，还是毫米大？ 3.找一找：1毫米有多长？ （两条短线之间的长度就是1毫米。） 4. 1厘米中间有多少个小格？ 1厘米= 毫米,1厘米=10毫米,下图中，1厘米中间的每一小格的长 度是1毫米。,请同学们找出我们身边有哪些物体的长度大约是1毫米？ （硬币、20页练习本的厚度、电话IC卡、钥匙的厚度等等）,一元硬币大约厚为2（ ）,毫米,1.用笔尖指着直尺上的小格数一数， 5毫米有多长呢？几个小格？,小结：几毫米就有几小格。,这节课，你有什么收获？,量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，就可以用毫米作单位测量物体的长度。 1厘米=10毫米 硬币、电话IC卡等的厚度大约都是1毫米。,实际测量：,1.考考你的眼力：你估计一下你的铅笔盒有多厚？实际测一测（用毫米作单位测量） 2.任选你喜欢的物品，测出它的长度。,巩固练习,1.课本第3页的“做一做”。 2.第5页练习一的第1题和第2题。,0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,巩固练习 1.读出下面图形的长度。,长 58 毫米,