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1、如何培养低段孩子的写作兴趣俗话说得好，“兴趣是最好的老师”,那么我们又该如何培养孩子们的兴趣呢?培养兴趣最重要的是注意调动孩子的学习积极性。建议在学习写作的最初阶段采用多样的导入方式，例如：能够是故事式导入。针对低年级学生爱听故事的特点，我们能够讲个小故事，孩子听得专心，笑得开心，再让他们来复述，最后再开始写作。批改时，只要故事较完整，错别字不多就判“优”，孩子尝到了成功的喜悦，就会逐步产生兴趣。 也能够采用活动式导入。这个年龄段的孩子精力旺盛、好奇心强，我们能够先让孩子们参与一次游戏或室外活动等等，然后让孩子结合自己的实践有重点地写下来，这样不但让孩子们有兴趣而且也有东西可写；另外，还有种情
2、景式导入，比如看一些动画片、成语故事等，激发孩子的写作兴趣。 再者要注意命题，选材要结合孩子的实际。根据小学生的心理及认知水平，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”。所以在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的和感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。另外，也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”，时间一长，孩子会感到枯燥无味，无形中削弱了写作兴趣。最后，注意激励孩子的每一次写作，让孩子感受到成功带来的愉悦。这样他就会对这件事更加关心，想再试一试，更希望提升自己。所以要尽可能利用一切机会激励孩子的闪光点，肯定孩子的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验。