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1、初中-初中化学课题2化学是一门以实验为基础的科学,1,课题2 化学是一门以实验为基础的科学,1、对蜡烛及其燃烧的探究,初中-初中化学课题2化学是一门以实验为基础的科学,2,（1） 对蜡烛及其燃烧现象的探究,想一想：1、蜡烛燃烧可能发生那些变化？ 2、蜡烛燃烧后的物质到哪里去 了？如何验证？ 3、蜡烛会有哪些性质？,初中-初中化学课题2化学是一门以实验为基础的科学,3,（1） 对蜡烛及其燃烧现象的探究,点燃前 燃烧过程 熄灭后,圆柱形 白色固体 轻微气味 质地软 不溶于水 密度比水小,空气中燃烧 黄白色光亮火焰 火焰分三层 外焰最明亮 温度最高 内焰温度较低 焰心最暗 温度最低,蜡烛熄灭时有白烟
2、产生，用火柴去点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛重新燃烧,初中-初中化学课题2化学是一门以实验为基础的科学,4,结论,蜡烛的火焰分为焰心、内焰、外焰三个部分。外焰燃烧得更充分，温度最高，火焰最为明亮。,初中-初中化学课题2化学是一门以实验为基础的科学,5,结论,熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃,这缕白烟是什么物质呢？,石蜡的固体小颗粒,初中-初中化学课题2化学是一门以实验为基础的科学,6,（2） 对蜡烛燃烧生成物的探究,实验操作 实验现象 实验结论,在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，将烧杯取下来正放，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡,烧杯内壁有水
3、珠生成，澄清石灰水变浑浊,蜡烛燃烧有水生成，蜡烛燃烧有二氧化碳生成,初中-初中化学课题2化学是一门以实验为基础的科学,7,结论,将二氧化碳通入澄清的石灰水中，生成新的物质使澄清石灰水变浑浊，一般我们采用这个方法来鉴别二氧化碳气体,初中-初中化学课题2化学是一门以实验为基础的科学,8,2、对空气和人体呼出的气体的探究,实验一,收集一瓶空气和一瓶呼出的气体，比较一下，你能得到什么结论？,准备收集气体,初中-初中化学课题2化学是一门以实验为基础的科学,9,排水集气法,空气、人体呼出的气体均是没有颜色、没有气味的气体,结论,初中-初中化学课题2化学是一门以实验为基础的科学,10,2、对空气和人体呼出的
4、气体的探究,实验二,向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象，能得到什么结论？,用澄清的石灰水检验气体,初中-初中化学课题2化学是一门以实验为基础的科学,11,现象,空气中的澄清石灰水无明显变化；人体呼出的气体使澄清的石灰水出现浑浊,结论,人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于空气中的二氧化碳,初中-初中化学课题2化学是一门以实验为基础的科学,12,2、对空气和人体呼出的气体的探究,实验三,在一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别插入一根燃着的木条，观察现象，能得到什么结论？,初中-初中化学课题2化学是一门以实验为基础的科学,13,现象,插入空气中的木条继续燃烧；插入呼出的气体中的木条火焰立即熄灭,结论,空气中含有的氧气多于人体呼出的气体中的氧气,初中-初中化学课题2化学是一门以实验为基础的科学,14,2、对空气和人体呼出的气体的探究,实验四,取两块干燥的玻璃片，一块放置不动，对着另一块呼气,对着干燥的玻璃片呼气,初中-初中化学课题2化学是一门以实验为基础的科学,15,现象,放置不动的玻璃片上无明显变化；对着呼气的玻璃片上有水珠,结论,人体呼出的气体中含有的水蒸气比空气中含有的水蒸气多,