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1、初中英语中情感教导探索 1.转变传统的教学观念,注重对学生的情感教育情感教育有利于激发学生的学习热情,引导学生采用正确的学习方法,激励学生坚持不懈地学习英语,对学生参与课堂教学的程度有直接的影响,还有助于提升教学效率。所以,教师要改变传统的教学观念,在教学中不仅要教授学生知识,也要注重对学生进行情感的渗透。2.建立良好的师生关系,营造和谐的情感氛围英语作为一门语言,是人们交流和沟通的工具,也是人们进行思想和情感交流的媒介。学生在学习英语的过程中,其实就是交流与沟通的过程。如果教师在教学中不能与学生建立良好的关系,就会让学生有畏惧的心理,就无法实现教师与学生之间的情感交流。因此,建立良好的师生关
2、系,营造和谐的情感氛围,可以使学生积极地表达出自己的想法和见解,并且敢于表露自己的情感。这样才能调动学生的积极性,提高学生的英语水平。3.适当的鼓励性评价,树立学生的学习信心自信心的树立对学生的学习有着重要的作用,教师在课堂教学中给予学生适当的鼓励性评价,有利于激发学生的学习兴趣,激励学生坚持学习,进而促进学生英语水平的提高。此外,也有助于教师与学生之间的情感交流,提高学生学习的积极性和主动性。对学生的评价方式有很多种,教师要根据学生的实际情况进行评价,学生在教师的肯定中体验到成功的喜悦,会更加努力地学习。4.充分利用教材中的情感资源,对学生进行情感教育新的英语教材内容十分丰富,其中包含了许多
3、语言材料知识,蕴含了大量的情感因素。在教材中体现出来的思想道德、责任感、自信心、意志力、亲情友情等情感要素,教师都可以在认真地感受之后,对内容进行整体把握,并将其融入英语课堂教学中去,使学生感受到教材中积极健康的情感因素,让学生在课堂的学习中对情感有更深层次的体验和认识,这有助于学生对知识的掌握。5.运用多种教学方式,使学生参与到课堂教学中教师的教学方法和手段对学生的学习有着重要的作用,教师要根据教学内容,采取适当的教学策略,这不仅能使课堂教学有效地进行,也有助于学生英语水平的提高。英语教材中有许多对话内容,可以让学生进行角色扮演,以表演的方式交流和对话,让学生在交流中进行情感体验。初中英语属于语言学科的范畴,教师在初中英语教学中不能只是单纯地教授学生英语知识,而是要通过语言的学习,促进教师与学生之间的情感交流,让学生在轻松愉快的氛围中学习,产生情感上的共鸣。