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1、苏教版三年级下册练习7口语交际我家的一张照片教学设计教学目标：1、训练学生的口头语言表达能力和思维发展。2、丰富语言积累的方法，激发学生学习语文的兴趣。 3、具体生动地介绍“我家的一张照片”，介绍时要注意做到声音响亮、语句通顺、语言优美。4、评价别人的发言，态度诚恳，实事求是。教学重难点：学生在交流的过程中能按一定的顺序述说相片的来历、画面中人物的动作、神情，照片背后的故事要说清楚。教学准备：1、制作多媒体课件。2、学生准备自己最喜欢的一本影集。教学时间 ：一课时教学过程：一、激趣导入 1同学们，在你们从小到大的成长过程中，家人一定拍下了许多难忘的照片。这些照片，有的记录了你欢乐的童年，有的留
2、下了你们一家幸福的时光，也有的还藏着一个难忘的故事。课前，老师从几个同学的影集里选了一些照片，让我们一起来欣赏一下。如果照片上的同学你能一下子认出来，我们就一起叫出他的名字。2看了刚才的一些照片，谁来说说你看到的镜头?二、示范引路1是啊，看着这些在成长的岁月里你们留下的难忘的镜头，我觉得你们更加可爱了。老师也忍不住想要拿出自己的相册，和同学们分享一下，你们愿意吗？请边看边注意听老师是怎样向你们介绍这些照片的。（播放照片，教师示范介绍）2谁能说说，刚才老师是怎样介绍的？(板书：先概括后具体) 先概括说相册中所有的照片，再具体说其中自己最喜欢的一张。这节课，我们就要用这种方法来说一说“我家的一张照
3、片”。（揭题）三、明确要求，介绍所有照片1(大屏幕出示书上学习要求) 让学生明确要求。2在我们先概括后具体地介绍我们带来的照片时，还要注意什么呢?(板书：态度大方 声音响亮)3 现在，就请同学们准备一下（出示）要求：首先请大家认真读读以下词语，选取其中的两三个词语，然后用“有有还有其中，我最喜欢的是”句式说一句话。先请大家自由说说，最后让自告奋勇的同学说一说。四、优化说法，详细介绍一张照片1今天这节课，我们除了要向别人概括介绍你带来的照片，还要在这许多照片中，选出一张你最喜欢的照片，向别的同学具体介绍。那么我们在向别人介绍这张你最喜欢的照片时又该说些什么呢?2想一想刚刚老师介绍的时候都说了哪些
4、？3小结：同学们在介绍时，为了让听的人都明白，就要将照片上的人物、时间、地点，以及照片背后的故事讲具体，语句还要通顺。 (板书：时间、地点、人物、故事)4现在就请同学们按照这样的要求自己再练一练。捧起我们的照片，闭上眼睛，回忆那个拍摄的瞬间，也许它给你留下了深刻的印象，也许那时候的你还很小很小已经记得没那么清楚了，也许那段精彩的故事还是爸爸妈妈讲给你听的。(学生自己准备) 想起来了吗？谁来讲讲自己照片的故事。指导生评价。再选取一张印象深刻的照片，要有动作和表情的。能告诉我们你这张照片是什么时候，什么地方，照片背后的故事，能告诉我们你的这个动作是怎么摆的吗？能描述一下你当时的表情吗？谁咔嚓一声就
5、拍下了这张珍贵的照片。（小结：如果我们在介绍时还能描述人物当时的表情和动作，内容就会更加的具体生动了。）能告诉老师你为什么喜欢这张照片吗？你呢？（小结：最后我们还可以说说喜欢的原因，这样就更加的有头有尾了。）5现在请同桌之间相互交流，一人先说。说的时候打开影集，指着照片，讲清楚照片上的内容和来历，要注意讲述时语气、语速和语调的变化，让人乐于听你讲。另一个人认真倾听，听完以后，要给你的同桌一个评价，注意发现同桌的优点，并能真诚地提出自己的建议。(学生同桌相互交流.)老师指名学生上台交流，根据学生的发言给予相应的指导。 听了大家的介绍，我们好象又回到了过去的日子里，一起分享了你们的快乐，欢笑和童趣
6、。下面老师要加大难度了，敢不敢挑战？声音非常响亮，自信是成功的一半。请听要求：谁能把我们刚才说的内容连起来说一说，说清照片的时间、地点、人物、背后的故事、人物的表情、动作、还有喜欢的原因，说的时候还要做到声音响亮、内容具体生动、态度还要大大方方. 好多的要求，怕不怕，还要站在讲台上给全班的同学来介绍。五、归纳总结，拓展延伸1总结延伸今天，我们学会了向别人介绍照片，知道介绍时首先要做到说清楚照片的内容、来历，表达自己的真情实感，其次要注意声音响亮。把话说通顺，说具体，这样你的介绍才会吸引人。2作业把自己交流的照片内容写下来，并配上这张照片，布置一期以“我们的美好童年”为主题的照片展览。同学们今天的表现都很棒，发言积极，声音也很响亮，老师也想留下这个精彩难忘的瞬间，所以我也带来了照相机，我数一、二、三！你们就摆一个你们最喜欢的姿势好不好？准备好了，一、二、三！板书设计 ： 我家的一张照片先概括 后具体态度大方 声音响亮 时间 地点 人物 故事 .