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1、习作3教学设计第一课时教学目标:1、读懂例文,了解小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的?又是如何细致地写出它们的活动的?2、学会用一颗充满好奇的心去细心观察、认识事物,学做生活中的有心人。3、按要求完成习作,把自己的发现认真细致地描写出来,做到文通句顺。重点难点:重点:1、读懂例文,明确观察方法。2、按要求完成习作。难点:把自己的发现认真、细致地写出来。做到文通句顺。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、作前指导观察体验,激活愿望。1、谜语导入(1)今天老师带来一则谜语,考考大家“上边毛、下边毛、中间一颗黑葡萄。”(打一人体器官)哪位同学来猜一猜?(眼睛)(2)我们的眼睛有什么作用?(观察)(
2、3)我们的刘常宁同学也有一双会发现的眼睛,他在小河边玩耍,发现了许多让他喜欢的东西,你们想知道吗?快来读一读例文吧。2、借助例文,感知写法出示要求:自由轻声读例文,看看刘常宁同学发现了什么?他发现的东西是什么样的?(1)学生自读。(2)讨论交流。重点讨论发现了什么?这个东西是什么样的?用了什么修辞手法?(3)反馈。(4)教师小结:小作者不仅发现了蚂蚁和甲虫,还发现蚂蚁洞口有一堆“新土”,“那土一粒一粒的”,像细细的沙子。甲虫头上有“长长的须不停地动着”,像电视机上的天线。你看,小作者多么会发现,多么会想象。他不仅发现了“什么”,还发现了这个东西是“什么样”的。小作者真是的有心人。(5)教师总结写法3、各抒己见,细说“发现”。(1)同桌之间互说发现。(2)指名上台说,教师相机评价。二、下笔成文文笔互动,习作实践。1、请同学们把自己的发现写下来,看谁写的最生动,最有趣。2、学生动笔习作,教师巡视小声指导。板书设计习作3开头: 时间、地点 蚂蚁造新家 经过: 新土像细沙 甲虫 颜色深褐色 长须像天线