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1、习作3教学设计第一课时教学目标:1、读懂例文，了解小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的？又是如何细致地写出它们的活动的？2、学会用一颗充满好奇的心去细心观察、认识事物，学做生活中的有心人。3、按要求完成习作，把自己的发现认真细致地描写出来，做到文通句顺。重点难点：重点：1、读懂例文，明确观察方法。2、按要求完成习作。难点：把自己的发现认真、细致地写出来。做到文通句顺。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、作前指导观察体验，激活愿望。1、谜语导入（1）今天老师带来一则谜语，考考大家“上边毛、下边毛、中间一颗黑葡萄。”（打一人体器官）哪位同学来猜一猜？（眼睛）（2）我们的眼睛有什么作用？（观察）（
2、3）我们的刘常宁同学也有一双会发现的眼睛，他在小河边玩耍，发现了许多让他喜欢的东西，你们想知道吗？快来读一读例文吧。2、借助例文，感知写法出示要求：自由轻声读例文，看看刘常宁同学发现了什么？他发现的东西是什么样的？（1）学生自读。（2）讨论交流。重点讨论发现了什么？这个东西是什么样的？用了什么修辞手法？（3）反馈。（4）教师小结：小作者不仅发现了蚂蚁和甲虫，还发现蚂蚁洞口有一堆“新土”，“那土一粒一粒的”，像细细的沙子。甲虫头上有“长长的须不停地动着”，像电视机上的天线。你看，小作者多么会发现，多么会想象。他不仅发现了“什么”，还发现了这个东西是“什么样”的。小作者真是的有心人。（5）教师总结写法3、各抒己见，细说“发现”。（1）同桌之间互说发现。（2）指名上台说，教师相机评价。二、下笔成文文笔互动，习作实践。1、请同学们把自己的发现写下来，看谁写的最生动，最有趣。2、学生动笔习作，教师巡视小声指导。板书设计习作3开头： 时间、地点 蚂蚁造新家 经过： 新土像细沙 甲虫 颜色深褐色 长须像天线