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1、第一节 力,第七章 运动和力,学习目标,1.知道力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在；能正确找出受力物体和施力物体. 2.知道力是有方向的量；知道力的国际单位是N(牛顿) 3.知道物体间力的作用是相互的。 4.知道力的作用效果是:(1)使物体发生形变；(2)改变物体的运动状态. 5.会画力的图示和力的示意图.,BACK,请大家举出有 力存在的实例：,什么是力？,马拉车，,起重机向上吊起集装箱,人推车；,人把水桶提起来；,汽车拖车、,推土机推土、,分析上面的例子：谁用了力？谁受到了力？ 当有力存在(或出现)时有几个物体?,有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用。,请大家举出有力存在
2、的实例：,1. 一个物体对另一个物体的作用叫做力，一般用F 表示，在国际单位中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。 两个较小的鸡蛋对手的压力约为1 N，一名普通的中学生站在地面上，对地面的压力大约500 N。,力不能脱离物体而存在，当我们讨论某一个力时，一定涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。比如，书放在桌子上，当我们讨论桌子受到的压力时，施力物体是书，受力物体是桌子。,月球绕着地球转，是因为受到地球的引力的作用，这个力的施力物体是地球，受力物体是月球.,BACK,不接触的物体间也能产生力,BACK,2.力的作用是相互的。仍以书放在桌子上为例，书向下压桌子，同时，桌子向上支持着书
3、。以向上提起箱子为例，手向上提箱子，同时，箱子向下拉手。因此施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。,人在划船离岸时，常把桨向岸上撑，这就是利用了作用力和反作用力的原理.,力的作用效果,对排球的作用力改变排球的运动方向,对台球的作用力使它由静止开始运动,对弹簧的作用使弹簧伸长,对足球的作用力使它静止,人踢球后，球由静止状态变为运动状态.,小孩盘腿坐在两端支起的木板上，使木板发生了形变.,3.力的作用效果 (1).使物体的运动状态发生改变。 (2).使物体的形状发生改变。,力向右，较大，推动木箱向右运动,力向左，较大，推动木箱向左运动,把力的作用点换到顶端，木箱发生倾斜,这说明，作用
4、在物体上的力，大小、方向、作用点不同时，产生的效果不同，因此在描述一个力的时候，我们不仅要说明力的大小，还要说明力的方向和作用点。 力的大小、方向和作用点称为力的三要素。,力的三要素,力的图示,通常，用一个带箭头的线段描述力。箭头的方向表示力的方向，线段的长度表示力的大小，线段的起点为力的作用点。这种表述力的方法称为力的图示。为了准确表述力的大小，需要画出比例线段，并按照比例线段标出力的大小。 下图表示一个物体的中心受到一个向右的35 N的力。,10 N,在很多情况下，并不需要严格按照力的图示法表述力，只是把力的方向和作用点表示出来就可以了，这种表示力的方法叫做力的示意图。,1.下列关于力的说
5、法中正确的是（ ） A.物体间要有力的作用必须相互接触 B.一个物体也能产生力的作用 C.用手拉弹簧时，手对弹簧有力的作用，弹簧对手没有力的作用. D.受力物体必然同时也是施力物体，因为物体间力的作用是相互的.,课堂练习：,D,.暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞，从力的作用效果来看，风力使小树发生了 ，使落叶的 发生了改变。,形变,运动状态,拿鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，这是因为（） 鸡蛋受到了力，石头没受到力 鸡蛋受到的力比石头大 鸡蛋和石头受到同样大小的力，只是鸡蛋易破 石头受到了力，鸡蛋没受到力,C,4. 用手将弹簧拉长，弹簧受力，力的效果是_。 5. 用力推桌子，桌子动起来，力的效果是_ 。 6. 玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎， 原因是_ 。,改变物体的形状,改变物体的运动状态,物体间力的作用是相互的,这节课有哪些收获,1.一个物体对另一个物体的作用叫做力。 2.力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。 3.力的作用效果： 使物体发生形变。 改变物体的运动状态。 4.力的三要素包括力的大小、方向、作用点。 5.力的示意图,