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1、蜗牛与黄鹂鸟音乐教学设计一、教案背景：本堂课是组织者根据教学内容的开放性原则，从学生喜爱的故事入手进行设计的，旨在增强学生对音乐的兴趣，学会注意倾听音乐；感受动画与背景音乐的协调性，从而进一步理解音乐对表现形象的重要性，掌握根据画面选择相应情绪音乐的能力能力；培养学生一定的创新意识。本堂课的重难点是根据画面选择、创作相应情绪音乐。初步感受动画背景音乐 切身体验背景音乐的表现性 合作创作背景音乐，按照循序渐进的原则，先让学生感受，再进行体验，最后进行创造，让学生层层深入地感受背景音乐的作用，并学会用适宜的音乐表现一定的场景、事物或是形象。整堂课的教学紧紧围绕开放的研究主题，从激发学生兴趣出发，让
2、学生积极主动地参与到教学活动中来，在开放和谐的氛围中培养学生的想象力、创造力。二、教学课题：蜗牛与黄鹂鸟是人民版音乐第四册第三单元的演唱歌曲。三、教材分析：我所上的是人音版音乐教材第四册第三课中的歌曲蜗牛与黄鹂鸟，这是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。四、教学方法：讲授法、演示法、合作探究、自我评价（音乐）教案课题蜗牛与黄鹂鸟备课人魏源备课时间2012.5课前反思（魏源） 通过这堂课来给学
3、生一个机会、一种表现的欲望、一种创新的动机和一种发散思维的环境。真正确立学生的主体地位，让他们自由发展、自由表演、自由创作、自由评价。让学生教学生，学生评价学生。让学生在歌曲中学会生活中的道理。三维目标一、 认知目标：学习带休止符的节奏型：ox ox | ox x 二、 情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。三、 能力目标：通过绘画创作和编、导、演歌曲内容情景，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。重、难点 1、学习节奏0 x 0 x0 x x为歌曲伴奏。 2、通过对歌词的理解在
4、生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。 3、通过创编歌曲的能力。教学手段及地点教学手段：电子琴、MP3、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、画笔、纸等。教学地点：多媒体教室精选推荐教学过程：内容教法学法备注（）一、新课导入1、（师）提问：同学们见过蜗牛吗？（生：见过）那同学们愿意把你印象中的蜗牛表现出来吗？如通过画画，或描述蜗牛外貌特征和模仿蜗牛爬举动作等等。如果你觉得同学之间需要讨论一下也行。想画画的同学到老师这里来拿纸，（发纸并组织画画）其他同学哪位来描述蜗牛的外貌特征，（同学回答，注意学生回答问题的完整性。）哪位同学来表演蜗牛爬举动作，（让学生充分发挥表演才能，有特色的给予奖励）。2、
5、等画画的同学差不多画好了就结束表演，老师选一些画贴在黑板上，老师对表现较好的同学给予奖励。3、讲故事二、学习新课 1、教师范唱 2、出示节奏型ox ox | ox x xxxx x | xxxx x 3、读歌词 4、模唱四、创编与活动 1、 创编舞蹈动作通过画、说、演蜗牛从而锤炼形象记忆、口述能力、模仿能力。及时鼓励和表扬学生，使学生感到能给其他同学带来美和高兴。吸引学生注意力聆听音乐掌握本节课节奏型理解歌词大意用la音模唱旋律听琴旋律唱出歌词培养学生想象能力激励学生听故事跟音乐随意舞动学习音乐知识按节奏读歌词理解歌词大意熟悉旋律培养学生模仿能力和自学能力培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。精选推荐2、 学生评价学生五、 德育渗透（师）同学们：我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。）让学生用自己喜欢的表现方式根据歌曲内容去自由发展、自由表演、自由创作充分力用学生的资源，要学生认真经过思考后再进行评价黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习，我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。培养学生自信、自我和独立的能力。让学生在分析和辨别中学习道理板书 蜗牛与黄鹂鸟（魏源） 1=bE 2/4 ox ox | ox x xxxx x | xxxx x （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!） 精选推荐