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1、苏教2001课标版小学语文第十二册练习3第二课时漫话三国英雄教学目标：1.能描述自己心目中印象深刻的三国英雄，把握英雄人物的个性特点；2.揣摩故事片断中人物的语言、动作、神态，体会人物的性格特点，并表演其中的故事片段；3.初步感知多角度地评价作品中的人物，感受名著的魅力，激发阅读名著的兴趣。教学重难点： 能描述自己心目中印象深刻的三国英雄，把握英雄人物的个性特点，并表演其中的故事片段。教学过程：一、激趣导入同学们，通过上节课关于“笑”的练习以及关于孙悟空成语的学习，我们已经对红楼梦和西游记这两部名著有了一定的了解，今天我们还要一起走进另一部古典名著三国演义。我们先来看一段视频。（播放青梅煮酒论
2、英雄）有没有同学知道这是三国演义中的哪个片断？（交流）同学们，在“三国”这场波澜壮阔的历史画卷中，有多少英雄形象叫人挥之不去，有多少英雄情怀让人心潮澎湃，这节课我们就一起来漫话三国英雄。 （板书：漫话三国英雄）二、闯关识英雄第一关：故事识英雄桃园豪杰三结义 刘备、关羽、张飞草船借箭诸葛亮温酒斩华雄关羽 挟天子以令诸侯曹操第二关：成语识英雄望梅止渴曹操 初出茅庐诸葛亮 身在曹营心在汉关羽赔了夫人又折兵周瑜第三关：歇后语识英雄（ ）穿针大眼瞪小眼 （ ）摔孩子收买人心（ ）走华容道不出所料（ ）刮骨疗毒无痛苦之色第四关：计谋识英雄 美人计王允反间计周瑜苦肉计周瑜 黄盖空城计诸葛亮三、煮酒论英雄师：
3、祝贺同学们闯关成功！看来，同学们课前认真读了三国演义，对书中的人物有了充分的了解，可是，只知道人物的名字是不够的，我们还要了解这些人物的个性特点。下面，我们不妨也学曹操和刘备“煮酒论英雄”（板书：论英雄），一起来漫话三国英雄。1.在交流之前，大家先来讨论一下，要想把心目中的三国英雄说好，要注意些什么？（交流，师小结）2.请同学们先在小组内交流:谁是你心目中的三国英雄？3.指名上台说一说自己心目中的三国英雄。4.谢谢同学们的分享，听得出你们对心目中英雄的喜爱、敬仰！你们想不想听一听名师大家是怎么评价三国英雄的？我们来听听深受大家喜爱的百家计坛主讲人易中天教授是如何评价曹操的。（播放视频：易中天品
4、三国片段）听了易教授对曹操的评价，你有什么想法？（交流）5.是的，我们对人物的评价，要一分为二，如果我们仅仅靠一件事去评价一个人的好与坏，就会很片面，要想全面，公正地评价作品中的人物，就得像易教授这样，读整本的书，甚至要了解与之相关的历史背景，这是我们今后努力的方向。四、入境演英雄同学们，三国演义这部名著中，描绘了许多惊心动魄的战争场面，讲述了许多引人入胜的故事情节，塑造了许多个性鲜明的英雄形象。我们在四年级学过的三顾茅庐中就有这样一个片断，张飞和刘备两个人物的不同性格在这段对话中展露无疑。1.请同学们读一读三顾茅庐中刘备、关羽、张飞的一段对话，边读边揣摩人物说话的语气、表情和动作，透过这段文字，你看到了一个怎样的刘备和张飞？（交流刘备和张飞的性格特点）2.怎样才能表现出刘备的求贤若渴、张飞的粗鲁无礼？先在小组内演一演。3.指名上台表演，生评价。五、课堂小结今天这节课，我们一起“煮酒论英雄”，一起入情入境地演英雄，领略了众多三国英雄的风采：雄才大略的曹操，鞠躬尽瘁的诸葛亮，忠勇双全的关羽，坚忍不拔的刘备他们都是时代的英雄。我们的课要结束了，然而关于三国的英雄、三国的故事还没有结束，希望同学们课后继续研读三国演义，深入了解心目中的“三国英雄”。最后，让我们在三国演义的主题曲中结束今天的课，大家可以跟着读读歌词的内容。（播放歌曲）板书设计： 漫话三国英雄论英雄演英雄