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1、第 1 页 20XX 年一年级数学册教学总结 特征码 RAEEMLdmoiMskLQYWoZO 本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担 子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢 怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足 现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学 期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查 教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。 数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技 术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建 设和科学研究中，有着
2、广泛的应用。因此，掌握一定的数学基 础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。 数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样 才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈 兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学 时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的 实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。 一、创新评价，激励促进学生全面发展。 第 2 页 把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情， 促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力 手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更 关注他们情感与态度
3、的形成和发展；既关注学生数学学习的结 果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌 握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用 等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什 么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树 立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学 生的发展。 二、能力的培养 在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的 应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会 解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和 帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数 学活动中去。了解可以用数和形来
4、描述某些生活现象，获得成 功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而 小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用 生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如： 在教学简单减法应用题”我先拿来 5 个苹果，把其中 2 个送给 一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思， 第 3 页 此时学生能说：有 5 个苹果，送给 x x 同学 2 个，还剩 3 个。 在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一 道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住机会告诉学生像这 样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题 的概念。再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常 见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形 状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特 征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个 正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有 感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打 下了良好的基础。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、 善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。