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1、 说话写话教学目标：1. 学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。2. 通过指导学生看图说话、写话练习，激发习作兴趣，实现从说到写的过渡。3.教给学生写一段话的格式要求。教学过程：一、 游戏导入1.播放歌曲春天在哪里，从歌词中，从画面中，谈谈春天在哪里？二、看图说话1.初步看图，着眼整体，引导学生掌握正确的观察顺序。（1）过渡：冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间，阳光明媚起来，河水也唱着欢快的歌曲，就连小燕子也赶来参加春天的聚会。电脑出示：请小朋友们仔细观察这幅图，能根据老师的提示来说一说吗？板书：说话 请金嗓子读一读。课件出示：（什么时间），（谁） 来到（什么地
2、方） （干什么） 。（2）请2生说，评价：说得非常完整，从图上什么地方看出是春天的？你是个细心的孩子。评价：表达得很清楚，很高兴能听到你清脆悦耳的声音。你们都是用心的孩子，第一次看图就能看懂图上画的时间是？地点在？谁？准备干什么？板书贴图。看图说话的时候将这几个方面说清楚，花朵才会开得更鲜艳。（3）请同学们再来观察这幅图，除了看到了小燕子，你还看到了什么？3人 学生A说话：柳树 评价：你关注到了植物，你发现长长的柳条。学生B说话：鸭子 桃花 评价：你不仅看到了近处的鸭子树，还注意远处的桃花。 学生C说话：小朋友 大树等 评价：老师特别欣赏的是你能按照从左往右有序地说这幅图，让人听了很有条理。贴
3、板书：有序（4）我们观察一幅图的时候，除了可以按从左往右的顺序，还可以按什么顺序呢？（5）请你说 可以，思维很独特，请你说。就让我们按照从左往右的顺序美美地读一读这些词语。 2.指导学生再次看图。（1）过渡：小朋友们，这些词语啊，像你们一样还会长大呢？怎样让它长大，变长呢？我们就让它长一长吧！你觉得这是一只什么样的小燕子？（2）请生说 3人学生A说词 评价：怎么看出来的？词汇量真丰富，你是怎么想到这个词的？画上看不到的，你都想到了。学生B说词 评价：真了不起，想象力丰富，你让静止的画面动起来了。（3）瞧，我们通过看图想象，贴图：想象 让词语宝宝长大，变长，你能接着让其他的词语长大，变长吗？同桌
4、之间看着图互相说一说。请学生A说，教师评价：图上桃花是粉色色，生活中还见过其他颜色的花吗？这么多颜色可以用一个词，就是请学生B说，教师评价：你的想象让柳条动起来了。请学生C说，教师评价：（4）老师这儿有一些宝藏想送给你们，像这样的好词，其实它就是我们说话写话的宝藏，请你们自由读一读他们。（5）指生读2人 评价：老师觉得翩翩起舞读的真美，能告诉老师，你在读这个词的时候想到了哪幅图吗？评价：你把词语读成了一幅画。（6）让我们把这些宝藏记在脑海里，一起读，丰收齐。3.指导学生三次看图。（1）过渡：孩子们读得真好，我们刚刚让词语长大，继续来让词语长大，长大，让它长成？一句话。有信心吗？（2）电脑出示师
5、边叙述边说：春天，小河边开满了什么样的什么。春天，（什么样的）小河边开满了 。春天，（什么地方）( 什么样的)小河边开满了（什么样的什么）。同学看，我一句我一句大家一句，让这个句子长得越来越了。（3）请你来比一比，你认为哪个句子更好呢？（4）生2人说，师点红。评价：老师听明白了，你表达得很清楚。（5）接下来请你们选择自己感兴趣的景物，说一个很长很长的句子，给一个建议，别人在说的时候，认真倾听，为说句子的同学挖宝藏，就是听听他用了哪些好词，看谁挖的宝藏多？谁愿意到前面来说一个长句子。其他同学认真倾听，倾听是分享成功的好办法。请学生3人说，教师评价：耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了。收获不少，
6、挖到好几个宝藏。评价：小朋友们真的很厉害，不仅会说长句子，还挖不少宝藏。4.指导学生四次看图。（1）过渡：孩子们，好的一幅画需要我们用心观察，请你们放慢你的脚步，把目光再停留到这幅画上，你能按照一定的顺序，加上自己的想象，连起来说一说这幅画，争取用上聚宝盆里的一两个词语。（2）小组之间互相说一说，谁说的最好，就推选他来说。（3）从大家的表情中看出小朋友们很投入，谁来连起来说说这幅图。A生 评价：你不仅观察细致，而且表述得如此生动，还用了聚宝盆里词语。B生 评价：你是按照从上往下有序的来说这幅图，让人听了很有条理。C生 评价：三、学生写作1过渡：还有谁想说，由于时间的关系的关系，有的小朋友没有机
7、会展示，怎么办？那我们就把想说的话写下来。板书：写话2.在写话之前，谁能帮老师提醒大家写话的时候要注意哪些格式？生说3.师：出示，写话是开头要空两格，小标点也要占一格写在左下方，如果末尾没格了，标点符号很害羞，不愿意做排头，它和末尾的字共占一格。不会写的字可以用拼音代替。我们不仅要会写话的格式还要注意写字的姿势。头正4.放轻音乐，轻轻地拿出写话纸把想说的话写下来吧！5.写好的同学自己读一读，也可以同桌互相读一读，挖挖宝藏。四、当堂评价1.谁愿意来读一读你的作品，让我们做个善于倾听的小观众吧！A评价：你的字写得漂亮，格式很正确，老师挖到了这些宝藏，你笔下的小刺猬真聪明！给你10颗星，加上一块棒棒糖。B评价：能够按照从左往右的顺序来写秋天的景象，还能通过想象把小刺猬收获的喜悦写出来，了不起。给你15颗星，加上一块棒棒糖。2.相信这幅画在每一个小朋友笔下都是与众不同的，今天这节课我们通过观察图画，并展开想象，能按一定的顺序地说话写话。课后可以把自己的作品送给你想送的人，让他们见证你们的成长。在这秋高气爽、秋色宜人的季节，让我们课后走近大自然，用我们善于发现美的眼睛，去寻找球天的与众不同！今天这节课就上到这，下课！小朋友们再见！