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1、第 1 页 20XX 年上半年九年级历史教师工作总结 特征码 HzfVQqlOAkxQsuVyFhjZ 学期已悄然已过，一学期来，本人担任九年级 6 至 11 六个班 历史教学。认真执行学校教育教学工作计划，积极探索教学方 法，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念 和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到 很好的效果。现将一学期的历史教学工作总结如下: 一、 加强学习，提高改进教学的手段。 我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教 学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教育教学任务全 面完成。尝试利用多媒体辅助教学,坚持以教学为中心，强化管 理，进一步规
2、范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促 进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、 求真、善问的良好学风的形成。 从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课， 努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识， 更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度， 良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所 得，向 40 分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切 磋，学情分析，让学生进行学法交流，切实抓好单元过关及期 第 2 页 中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪 一名差生督促完成学习任务。强调学生的历史基础知识，发展 学
3、生的空间观念以及应用意识与推理能力。优化题目的设计， 真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的 手段，及时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 二、落实基础知识，重视改进教学方法。 由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相 同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际 出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难 的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习 数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的 困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对 学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种 形式，满足他
4、们的学习愿望，发展他们的历史才能。尝试新教 学方法，实施三步式教学步骤。 第一步，教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预 习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试 题材由学生先自学完成。第二步，教学中教师帮助学生梳理新 课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再 设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动 学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、 得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为历史模 第 3 页 型的能力，注意激励学生的创新意识。第三步，课后复习，及 时查漏补缺，加强辅导。 三、做好培优补差的辅导工作。 辅导的主要目的是为了全面了解学生的历史学习历程，激 励学生的学习和改进教师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学 生的自信心，关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关 注学生学习的水平，要关注他们在历史课中所表现出来的情感 与态度，帮助学生认识自我。致力于改变学生的学习方式，使 学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的历史学习中 去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学 工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要 多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解， 我也相信有耕耘总会有收获!