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1、一、直接导入：我们刚领略了风光如画的阿里山，美丽的西双版纳，今天老师就带领大家去欣赏一下异国风情，大家一起去威尼斯看看。先请大家欣赏几张图片。复习旧知：移步换景：不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。二、速读课文，整体感知1、找出表示行踪的词或句子。“一到罗马” “我们登上汽艇”“泛舟在大运河上” “穿过一座座桥梁” “到威尼斯市体育馆去看球赛”于是就到圣马可广场去散步广场的一侧，有一座“叹息桥”。过渡：我们随着作者的行踪浏览了一下威尼斯，威尼斯给你的印象是什么？三、赏美风光美、人文美1、意大利朋友说：“没有到过威尼斯，就不算来过意大利。她是世界上最有魅力的城市。”
2、那她的魅力表现在哪儿？（水天一色、悠久的历史、开门见水、鳞次栉比的哥特式建筑、现代化和古老的交通工具、美丽的圣马可广场悠久的历史、神奇的传说）追问：为什么悠久的历史、神奇的传说也是她的魅力所在？2、小结：蓝天碧海、典雅繁华、和谐幸福，美丽的自然景观和人文景观一起构成了蓝蓝的威尼斯。（板书）过渡：美的语言才能写出美的韵致，接下来我们来细细地品一品文章的语言美在哪里？语言美第1小节：“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”描绘了眺望威尼斯所见到的美丽画面。这个新鲜贴切的比喻，不仅扣紧了题目，描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来。第2小节：1、比喻 （1）亚
3、得里亚海滨的一串明珠（2）就像一颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。（3）像进了水晶宫一般这几个比喻的共同特点是“闪闪发光”，给人光彩夺目、如诗似画的感觉，灯光、明月、碧海、珍珠、瑰宝这是多么绚烂的世界，迷人的“人间奇景”啊！2、对偶句 灯光映着碧水 明月照亮大海 处处扣住光和水进行描写第4小节：化用词语 （语言生动，突出水都的特征） 四字词语 （匀称，朗朗上口、节奏感强）“小船挤在大运河里，穿梭般地往来不绝。”动词“挤”与比喻“穿梭般”表现了大小船只的多，有形有声地展现了大运河的繁忙景象。我们仿佛还听到了船上游客的欢声笑语。第6小节：深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、
4、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷.。这段文字是圣马可广场的秋景。有声有色，有动有静，造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉.，三个比喻也恰如其分，特别是“画卷”这一比喻带有综合美.，富有诗情画意。四、探究课文标题为什么不说“水城威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”？蓝色不仅是指一种自然现彩，而且是一种人文景观，它是美丽和谐和幸福的象征，圣马可广场的来历、建筑、游客等，是一种人文景观，这种人文景观构成了一幅美丽和谐，幸福的画卷，这正是蓝蓝威尼斯的内在特征。（出示广场一角图片，让学生进一步感受这种宁静与和谐）五、课堂小节威尼斯是世界著名水城，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。通过学习让我们领略了她奇特瑰丽的风光，感受到她深厚的文化艺术底蕴。她向我们展现了世界“江山如此多娇”。当我们再欣赏江山多娇时，既要欣赏她的外在美，更要注重品味她丰富的内涵。