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1、1、走，我们去植树教学目标知识与能力1、学会本课5个生字，理解“和煦、版图”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。引导学生学习首尾呼应、比喻、对仗等写作方法，并能恰当运用。情感态度与价值观通过读课文、品味关键词，理解诗歌内容，了解植树的重要和好处，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重点正确掌握生字、新词的书写和运用。背诵课文。教学难点理解诗歌内容，了解植树的重要和好处，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学时间2课时教学过程第一课时一、创设情境，导入新课。（一）情景导入。1、出示沙漠化和绿树
2、成荫的图画。（交流你喜欢哪幅画面？）2、根据有关资料显示：中国沙漠化及风沙化土地总面积为国土总面积的17、85%，总面积已达334万平方公里。由此可见，沙漠化问题十分严重。我们国家是世界上植树造林面积最多的国家，也是世界上土地沙漠化最严重的国家之一，土地沙漠化的面积呈持续增长的态势，治沙的速度始终赶不上沙漠化的速度。某种层面上讲，我们国家的土地沙漠化速度十分的惊人呀，例如科尔沁沙漠化正以每年推进30米的速度威逼沈阳。3、看到这一切，你有什么想法？（二）揭示课题。1在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，让我们一起行动起来吧！2、板书课题：走，我们去植树齐读。3、理解
3、课题：出示植树节资料。二、初读课文，整体感知。1、自由大声朗读课文，出示要求:(1)借助拼音读准田字格中的生字，利用熟字自学生字和书写方法。 (2)读通课文，不掉字，漏字，读错字。 (3)在不懂的地方做上记号。(4)诵读时，想想诗歌共有几小节？（教师巡视学生读书情况，重点听听学困生的读书情况。）2、出示词语，指名读。（1）、指名读。（2）、齐读这些词语，能读出感情更好。例如：“翩翩起舞”，读得美一些。3、自读课文，理清思路。指名分段朗读课文，师生共同纠正字音。分段、概括段落大意：第一段（1-2）讲少先队员积极参加植树的活动。第二段（3-5）讲植树的重要性。第三段（6）表明少先队员植树的决心。4
4、、指导学生概括课文内容：哪位同学能说说这篇课文主要告诉我们了什么。（教师引导学生结合段意概括。）三、感悟：少先队员积极参加植树活动。1、出示：第一节。2、指名读第一节。再自由读，思考你读懂了什么？3、小组交流，汇报读懂了什么。预设：少先队员们心情非常愉悦，植树决心很大，4、深入感悟。（1）讨论，交流。哪些词句说明少先队员的心情很高兴？预设：从“和煦的春风、轻快的脚步、到处回荡欢声笑语”等词句感受到少先队员的心情很愉悦。引导学生想象少先队员在路上（昂首挺胸）行走和植树时欢乐的情景。指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。（2）讨论，交流。从哪些词句看出来少先队员去植树的决心很大？预设：“走，”一停顿，很有号召性，“！”说明少先队员们兴致很高，决心很大。“省略号、到处”感受到植树的地方多，少先队员多，植树的决心大。教师相机指导朗读有关句子。读出决心大的感觉。（3）练习有感情地朗读、背诵。四、课后作业。1、能用自己喜欢的方式记住本课的生字、新词。2、背诵第一节。附：板书设计1、走，我们去植树少先队员心情愉快 决心很大