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1、 我的信念 教学目标：1、 了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系；感受居里夫人那颗水晶般的心；并联系自己的人生深入思索。2、 品味文章质朴、真诚、深刻的哲理性语言。教学重点：了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。教学难点：品味平实而富于哲理的语言。教学准备：课件教学课时：2课时教学过程：1、 情景引源：（5分钟）1、 出示名言：（多媒体展示） 师：（导语）孩子们今天着装整齐，精神抖擞，老师非常喜欢，准备送给你们几句名言。信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之 际，感觉到了光明，唱出了歌。 泰戈尔信念只有在积极的行动中才能够生存，才能够得到加强和磨练。 苏霍姆.林斯基最
2、可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 巴尔扎克 生：齐读欣赏。师：这些名言都是与什么有关？生：信念师：这节课我们将学习与信念有关的文章2、 出示题目：我的信念生：齐读师：什么是信念？生：信念就是坚信正确而不肯改变的观念。师：你的信念是什么呢？生：反馈。（给予激励的话）师：是啊，同学们，人只要有信念，就会有所追求，就什么艰难困苦都能忍受，什么环境也能适应。当然，在信念的支持下，往往也会出现许多我们意想不到的奇迹，今天就让我们一起走进玛丽居里夫人的自传体散文我的信念去解读这位创造了奇迹的伟大女性的坚定的信念。2、 自主寻源：（15分钟）师：孩子们，我们一起走进课文中去领略一下，走进课文之前，先明确一下
3、这节课要掌握的学习目标。（多媒体出示）学习目标：1、 认识感受居里夫人取得的伟大成就及其她伟大的人格魅力。二、品味文章质朴真诚深刻的哲理性语言。生：齐读（熟悉本节课所要达到的目标）师：出示自学要求，带着问题，默读课文。自学要求：（出示多媒体）1居里夫人的信念是什么？2、找出居里夫人在生活和工作中认为可以确信的看法和做法。（用“四字短语”对居里夫人的思想、行为特点进行归纳，体会居里夫人的人格魅力）1、 2人小组合作交流；2、 反馈并板书。3、 合作探究（15分钟）1、 高声诵读这些信念，哪一点儿使你最受感动？2、 文中还有一些带哲理性的句子，告诉我们人生的道理，给我们生活的启迪。勾出文中这样的句
4、子，并把不懂的句子作出记号，小组讨论，并做上记录；3、 四人小组讨论不懂的句子；4、 齐学（反馈）4、 课文小结：（3分钟）1、 小结：读了这篇文章，就如同与伟人的对话，我们深深的被居里夫人那坚韧不拔、抛弃财富、献身科学等人格魅力所打动，我们在学习和生活乃至以后的工作中，以此为楷模，努力使自己成为一个有用的人。2、 学了这篇文章，你想对居里夫人说点什么？五、拓展延伸：（2分钟）本文揭示了居里夫人伟大的精神品质，学习后你认为怎样才能克服自身的缺点和不足，把自己培养成为一个品学兼优的学生，请以我的信念为题，写一篇文章，要求联系生活实际，谈出自己最深刻的感受。板书设计： 工作态度：坚韧不拔 树立信心 执着勤奋我的信念 环境要求：追求自由 保持安宁 生活简单 人格魅力 思想观念：不求财富 热爱生活 沉醉科学