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构想启发表列举法希望列举法（列举对商品的希望、期望，以启发构想）在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展！虽然是思品与社会不满列举法（列举商品的缺点、不满，以启发构想）联想法自由联想法（利用自由联想，启发构想）限制联想法（制定一定的限度，启发构想）个别联想法（对于某特定的事物加以联想，并启发构想）连续联想法（连续性地联想，以启发构想）要素附加法（由商品的特性、机能、本质联想，甚至加上必要的因素，以启发构想）