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1、2019 最新人音版音乐四上山童教案教学目标1.丰富学生的情感体验, 引导学生感受色彩斑斓的大自然和富有生机的世界, 从而激发他们热爱大自然的情感。2. 通过创造性教学法和小组合作的方法, 引导学生自己创编山林的歌谣。教学重、难点1. 丰富情感体验 , 感受歌曲的情绪。2. 发挥学生的想象力和创造力 , 创编山林的歌谣。教学过程 ( 一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课教师：上节课我们感受了山间的童趣, 今天我们来欣赏一首歌曲山童。提问：歌曲中描写了哪些林间的声音。二、新课学习音乐活动：山林里的歌谣。1. 提问：出示山林的图片。同学们想一想 , 我们到了美丽的山林里 , 那里有大树、小草
2、、小溪 , 景色美丽极了 , 在这么美的山林里都会出现哪些大自然的声音呢？学生自由回答。2. 创编山林的歌谣活动。（ 1）教师指导：指导学生用1、 2、 3、 5 、 6 几个音符和 X 、 X X、 X O、 X XX、 X XX X 等节奏创编山林的歌谣, 尽量激发学生的想象。如： 2/45333|5333淅沥沥沥淅沥沥沥2/456|5咩咩咩2/420|10叮咚（ 2）分组汇报表演。教师指导：指导学生把音乐素材连接起来, 除了模仿声音外还可以加上旁白、唱歌、表1 / 2演等形式 , 使这个活动的形式更加丰富。三、欣赏合唱歌曲山童1. 教师：山林里不仅有自然的声音 , 还有山童的歌声呢！欣赏山童动画。2. 提问：这首歌曲是什么演唱形式？什么情绪？歌曲有什么特点？学生回答。3. 教师总结：这首歌曲是一首具有西南地区风格音调的童声合唱, 歌曲的曲调生动活泼,加入了滑音、倚音、变化音等, 构成了这首歌曲特有的风格。4. 播放山童音频。听到合唱部分随音乐轻轻晃动身体。教师指导：指导学生感受童声合唱音色的和谐 , 感受歌曲自由、活泼的情绪。四、课堂小结今天我们不仅用自己创编的声音表现了大自然的美妙, 还欣赏了动听的歌曲, 歌曲歌唱了色彩斑斓的大自然和富有生机的世界, 希望我们大家都能够感受到大自然对我们唱出的美妙歌声。2 / 2